梁启超七天学会日语?听听鲁迅怎么说!
戊戌变法失败后,梁启超逃亡日本,并创作了一本日文阅读速成指南。
这就是《和文汉读法》。这一速成指南影响极大,连鲁迅都曾在它问世三十多年后发文评述。鲁迅评说:“和文汉读不能说是全错。不过这不能应用于别的文体,而那种汉文调的和文近来却是渐将绝迹了。现在的日本文大约法律方面易读,社会与自然科学次之,文艺难……”。他还引用戴季陶的话“要学日文二年就可以小成,要好须得五年”,来说明日语学习从来没有捷径。
小编只想感慨:鲁迅他老人家就是这么经典,日语学习真的没有捷径!
『送り火』
7月18日,高桥弘希以『送り火』获得59届芥川奖。
有没有小伙伴感到纳闷,「送り火」???什么鬼?还别说,它可真跟“鬼”有关!
「送り火」就是“送祖灵火”。盂兰盆节时,家家都会祭祖。所谓盂兰盆节,就是日本迎接和供奉祖先之灵的民俗活动,每年7月中旬或8月中旬在日本各地举行。在开始盂兰盆节时,人们会在门前燃起「迎え火」,这称为“迎魂火”。而当盂兰盆节结束时,需要把祖先的灵魂送走。此时,人们会在门前燃起「送り火」,这就是“送祖灵火”。
「五月蝿い」「兎に角」是什么意思?
其实,「五月蝿い」跟「兎に角」是日语里尤为常见的两个词,它们分别读作「うるさい」和「とにかく」。这种汉字使用方式在日语里被统称为借字(「あて字」)。
更进一步来说的话,「五月蝿い」是表词借字,也称为熟字训;「兎に角」是表音借字,也称为音译汉字。表词借字通常是日本人创造性地利用汉字表义原理,为某个日语选取了字义合适的汉字而组合成的,如「五月雨(さみだれ)」。而表音借字就只是日本人根据某个词的读音,为其分配了与其读音对应的汉字而已,因此其字义与汉字无关,比如「伊太利(イタリア)」等。
「手紙」与「文」
要说“信”如何用日语表达,相信不少人的反应都是「手紙」。
其实,“信”的日语表达有很多种,比如「書簡(しょかん)」「レター(letter)」「文(ふみ)」等。其中,「文」是为优雅别致的表达方式,给人一种文艺范儿的感觉,而「書簡」则有一种文绉绉的书生气质,多用于公函或书面语。「レター」就不用说了,它是一个外来语,来自英语letter,多为年轻人使用。不过,使用「レター」时需要当心,因为单独使用它真的给人一种说话人刻意彰显自我的感觉。当然,「ラブ・レター」这种用法可以除外。
奇想天外
「奇想天外(きそうてんがい)」除了有形容动词“异想天开”的意思,还是一种生长在沙漠地区的裸子植物——百岁兰。它的茎短根长,一生只长两片叶子,是雌雄异株的植物。由于它独特的外观,日本将其命名为“キソウテンガイ(异想天开)”。百岁兰的寿命可长达一百岁,有人甚至预测其可以活过千年。另外,百岁兰科下只有这一种分属,也就是说,百岁兰植物。这么一看,“奇想天开”这个名字也真是名副其实了呢!
师资力量
本校日语教师均为大连外国语大学日语专业毕业,本科及以上学历,有着多年任教经验,目前为沈阳某高校日语专业讲师、日企白骨精等!本校教师以其幽默的讲课风格深受学生喜爱。课堂上总是把时尚流行的日语教授给学生,并使每名学生学有所成!
课程设置:
日语初级班:授课教材《新版标准日本语上》
学时60小时 结课后可达N5或者N4水平
日语二级班:授课教材《新版标准日本语下》
学时50小时 结课后可达N3水平
适合人群:
1. 日语爱好者或者对日本文化感兴趣的人事;
2. 日本企业工作人员(可以参加周末班或晚班);
3. 有意赴日劳务人员或者赴日留学的学生
课程安排:
白班:周一到周五 上午10:00-12:00 下午1:00-3:00
晚班课程:周一三五或二四六 晚6:00-8:00
周末课程:周六日 上午9:00-12:00 下午1:00-4:00
私人定制教学
全部小班授课:2-8人
授课地点:中街校区:东中街大悦城C4座805
铁西校区:铁西广场商城A座706
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