唱出心灵的悸动
声乐专业
从如火如荼的央视青年歌手大赛，到拥有超高人气的地方台“超级女声”;从刘三姐嘹亮清脆的小调，到KTV里轻吟浅唱的情歌，世上万千种的情绪都可以用唱来表达、来宣泄。歌唱是人类原始的情感表达，但是能唱出美感、唱得触动人心就需要专业性的培训了。所以声乐几乎成为音乐类考研中每年报考人数多的专业。
声乐专业的研究方向一般分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法。美声唱法是目前世界上发展完善、系统、科学的一种唱法，虽然传入我国只有数十年,但已成为我国演唱艺术不可缺少的部分，已发展成为世界上培养美声唱法歌手的大国。近年来随着国际文化艺术交流的深入，“中国式美声唱法”成为关注的热点。
民族唱法也可以称为民间唱法或民歌唱法，我国有56个民族，民族声乐源远流长，博大精深。在几千年的继承发展中逐步形成了具有独特风格的当代民族唱法体系，在当今中国舞台上，民族唱法以其特有的艺术魅力，奇葩绽放，独树一帜。
通俗唱法也称为流行唱法或自然唱法，是一种大众化的歌唱艺术形式。由于在唱法上没有严格的要求，自由度较大，所以演唱者非常多。虽然世界各国都有各种不同的通俗唱法，但在种类上都不及我国。我国人口众多、歌手队伍庞大、声音条件五花八门，演唱方法无奇不有。尽管通俗唱法在研究深度上不及前两者，但在实际操作上更为普及些。
报考提醒
在报考方面，艺术类院校、系招收美声和民族方向的比较多，通俗唱法方向并不是每所音乐学院都招收，也不是每年都有计划招收，所以在报考前一定要认真查询各校招生简章和专业目录。
美声唱法与民族唱法需要钢琴基础，演奏要求达到一定的水准，而通俗唱法和原生态唱法对此没有太高的要求。考生在提高自己演唱水平的同时，千万不要忽视了基础乐理知识和五线谱的视唱能力，这在声乐专业考研中也是决定成败的关键。
一般艺术类对考生英语的要求可以适当低些，但是，在实际的招生中，对外语的要求各有不同：如武汉音乐学院招收美声唱法研究生，外国歌曲要求歌词必须用原文演唱;天津音乐学院在初试中要求演唱外国作品三，其中包括歌剧咏叹调、艺术歌曲，且要求用德、意、法、俄、英等原文演唱，且不少于三种语言!所以，外语对于艺术类的考生也很重要。
声乐专业各所学校招生人数都不是很多，一般每个方向只招5人左右。如果考生只看重热门院校，往往会因为报考竞争激烈而造成该校录取成绩暴涨，过独木桥的危险也越大。所以应把眼光放开阔些。
院校
声乐类：中国音乐学院
全国的声乐专业(特别是民族唱法)在中国音乐学院。的民族声乐教育家金铁霖教授以及一大批声乐大师级人物汇集在中国音乐学院。从中国民族声乐硕士研究生算起，李谷一、宋祖英、阎维文、张也、李丹阳、吴碧霞等歌唱艺术家都毕业于此。毕业生中有些己成为我国政协委员、人大代表、管理干部，有些在教学、艺术团体起到骨干作用，许多人被评为一级演员，成为全国知名的歌唱家。除此之外还有数百人次在级和省、部级声乐比赛中获奖，还一些在国际比赛中获过大奖。
通俗唱法：四川音乐学院等
谈到通俗唱法，有人马上会想到超女李宇春、何洁所在的四川音乐学院。近几年四川音乐学院的学生在国内各类流行音乐比赛中频频获奖，如第十届全国青年歌手电视大奖赛获第三名、文化部届流行音乐人才选拔大赛获第二名等，所以在通俗唱法方面实力不错。
艺术学院。中国通俗唱法硕士谭晶，就是从艺术学院研究生班毕业的。
沈阳音乐学院也招收流行音乐演唱方向研究生，导师为杨维忠教授等，实力也不错。
奏响永恒的旋律
器乐专业
“寂静的角落，微闭双眼轻拨琴弦。指尖流淌出翠竹幽径的雅致，林海涛声的迷离，曲径荒野的静谧，一地袭红的喜悦，落英缤纷的浪漫……曲刚罢，意犹未尽之时，远处未曾谋面之人抚掌相和，自此成为莫逆之交……”这便是古人认为的器乐的较高境界。
而报考器乐专业的研究生会让你倚“琴”仗“鼓”走天下!
音乐学院里，乐器演奏专业分支方向多，招生人数也多。乐器演奏专业分为西洋乐器演奏和民族乐器演奏两大方向。
西洋乐器演奏主要分为管弦乐器和键盘乐器。
管弦乐器演奏研究方向一般包括：长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克司、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉他、打击乐。受国外影响，近年来打击乐器演奏尤为火爆。
键盘乐器演奏研究方向有：电子琴、手风琴、钢琴(大多数学校把键盘乐器中的钢琴单独作为一个专业招生而不作为器乐专业的一个方向，如中国音乐学院把钢琴单独作为一个专业，分为钢琴演奏和钢琴声乐伴奏两个研究方向)等。键盘演奏多为个人演奏，所以招生人数相对可能会比管弦少一些。
民族乐器演奏研究方向有：古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐等。我国现在十分缺乏高素质高学历的民族乐器演奏人才，许多民族乐器演奏艺术面临着后继无人的境地，高学历的年轻一代具有民族乐器表演技能的人更是寥寥无几。所以民族乐器表演方向的毕业生广受欢迎，往往一毕业就被一抢而空。
报考提醒
报考器乐演奏专业的同学一般都有几年甚至十几年的乐器学习经历，在专业课考试之前的一年或者一年半的时间里，考生们通常已经开始为考试准备曲目了。这个环节十分重要，找专业技术相对过硬的老师来指导。
绝大多数学校要求考生演奏时除了室内乐外必须背谱演奏，所以平时不太喜欢背谱的同学可要加油了。
器乐演奏的考生在初试、复试中要考查五线谱视唱以及乐理知识，以便进一步筛选的学生，所以考生一定要加强视唱练耳的训练。
院校
器乐类：中央音乐学院
器乐演奏方面的老大哥当推中央音乐学院。从1956年古琴大师吴景略先生在中央音乐学院担任教授到现在，中央音乐学院不仅名家云集，而且已成为国际音乐盛典不可或缺的一分子：中央音乐学院教授创作的管弦乐作品《闹花灯》、《时代》入选2006维也纳·中国新春音乐会。中央音乐学院早已被认可为培养器乐演奏人才的学府。
管弦乐器：上海音乐学院
上海交响乐团在国内外享有盛誉，使上海音乐学院在管弦乐器表演方面所向披靡。该学院云集，有上海音乐学院管弦系主任同时兼任上海音乐学院青年交响乐团团长孙铭红教授，中、小提琴教研室主任俞丽拿教授，管乐教研室主任姚复鸣教授等。近年来，小提琴手黄蒙拉、王之炅，大提琴手陈卫平、中提琴手郑闻晓等先后多次在国际、国内重大比赛中获奖，更加说明了上海音乐学院管弦系的教学水准已达到国内甚至国际的先进水平。
上海音乐学院在应用音乐与传媒专业下的双排键电子琴演奏、创编方向、巴扬手风琴方向，都具中西文化结合的特色。
实力不俗的天津音乐学院
以上两所学校无疑是众多考生竞考的目标，比较难考。除了这些之外考生们不妨考虑其他的院校，如天津音乐学院，虽然名气不如中央音乐学院，但同样有不俗的实力。其器乐表演专业有为第十届“全国电子琴比赛”创作并演奏规定曲的高继勇教授，担任中国音协手风琴协会副会长的王树生教授、钢琴协奏曲《走进新时代》的作者吕晓亮教授等等，所以喜欢键盘类专业的考生不妨报考天津音乐学院，既能得到良好的发展前景，又降低了竞争风险，一举两得。
指点江山的豪迈
指挥专业
你可能很难成为一名将军，去感受率领千军万马的霸气;也可能很难当上元，去体会指点江山的豪迈。但是，你可以选择音乐指挥，他可以让你感受到更多的奔放与酣畅。指挥是一个乐团的灵魂，如果没有一个好的指挥，那么再好的乐手集合在一起也如同一盘散沙，再好的乐曲也淡然无味，交响乐也便失去了其自身的魅力。
指挥专业一般分为乐队指挥和合唱指挥两个研究方向。指挥不仅是合唱团、乐队的组织者、领导，而且是艺术的指导者。指挥者将一堆看似庞杂的乐谱演绎成起伏跌宕的旋律献给观众。指挥专业的特点是不仅仅要学习音乐艺术，还要具备良好的心理素质，因为指挥要将自己的情感融进音乐传递给乐队和合唱团，再通过音乐表现出来。
我国目前的指挥人才屈指可数，有时一些别的音乐会不得不邀请国外指挥家。所以高学历、高素质的指挥专业人才有很大的发展前景，并被赋予了代表中国形象的寓意。每年中央音乐团、交响乐团、国外的交响乐团(如柏林爱乐乐团)会到我国来挑选的指挥人才。随着我国文化生活的丰富、双文明建设及艺术团体的发展，指挥人才将呈现出供不应求的趋势。
报考提醒
指挥专业考试时十分注重对视唱练耳、和弦听辨的考查，比重是很大的。报考合唱指挥专业的同学要注意，有些学校在要求考生指挥合唱曲目时必须是无伴奏合唱，所以一定要在考前做好相应准备。
指挥专业还对考生的演唱和钢琴弹奏水平有一定要求。如中国音乐学院就在初试中要求演唱艺术歌曲一并且要弹奏复调性的钢琴作品。
院校
屈一指的武汉音乐学院
武汉音乐学院指挥专业的领军人物是曾荣获荷兰“康德拉申大师班奖”、“乌克兰国际指挥大师班榜”的东方交响乐团艺术总监和席指挥彭家鹏。作为中国三大音乐学院之一的武汉音乐学院，先后成立了东方交响乐团、中华编钟乐团、民族室内乐团、合唱团，这为指挥专业学生的学习以及将来的发展提供了很好的平台和空间。同时学院地处武汉，似乎受到了美丽的樱花的浸染，其专业研究崇尚浪漫的风格，在全国音乐院校中独具特色。
历史悠久的沈阳音乐学院
沈阳音乐学院是中国东北地区惟一一所历史悠久的艺术院校，其前身鲁迅艺术学院是1938年由、、林伯渠、徐特立、成仿吾、艾思奇、周扬等老一辈无产阶级革命家在延安发起、创立的。虽然地处东北，可沈阳音乐学院却有重视国际交流的特点，学院在1991年成功承办了国际第27届李斯特音乐节的基础上，于1992年至2002年连续五届成功地举办了“沈阳国际音乐节”。沈阳音乐学院乐队指挥和合唱指挥两个方向的导师都是洪侠教授。
传递快乐的天使
音乐教育专业
用音乐缓解郁闷，用音乐传递快乐。在途中、在睡觉之前，插上耳机美美地享受着音乐甜点。可是，你或许还不知道，音乐还有治疗疾病和心理问题的作用!音乐教育专业的研究生就是不用手术刀和药品的“心理医生”。
音乐教育专业的研究方向有：音乐教育学、音乐心理学、音乐治疗学。其中，音乐心理学和音乐治疗学是音乐教育专业下的两门新兴学科。
音乐心理学和音乐治疗学其实是相互辅助的学科，其目的是凭借音乐手段来缓解或者治愈人的疾病。前者侧重治疗心理疾病，后者侧重治疗病理疾病。二者都是用心理学的方法及理论研究音乐与人的各种心理现象的相互关系，都与心理学及音乐学有关，并涉及声学、生理学、美学、社会学等学科，有许多空白领域尚待进一步探索。
音乐教育专业的就业有一个共同的职业指向--音乐治疗师。如同当年心理医生给中国老百姓带来的观念冲击一样，音乐治疗师无疑是个神秘而又让人跃跃欲试的新鲜职业。心理医生需要抽丝剥茧般地为接受辅导的人进行谆谆教导，而音乐治疗师只需播几适合的音乐就能解决问题。实际上音乐治疗师是一种含金量相当高的复合型专业人才，音乐治疗需糅合音乐学、心理学、医学等领域的科学理论知识。
1940年，美国卡萨斯大学正式将音乐治疗作为学科。在美国有近80多所大学设有音乐治疗和音乐心理专业，培养学士、硕士和博士。1997年，我国在中央音乐学院建立了音乐治疗研究中心，并于1998年开始招收硕士研究生，2003年开始招收本科生。2004年9月，四川音乐学院开始招收批音乐治疗本科生。这些表明，中国的音乐治疗正走向成熟，并与世界接轨。
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