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题目一、某市成立女子行政执法大队，有关部门认为女子执法更有亲和力，但有市民对此表示质疑，你怎么看？
综合分析题。“温柔执法”是旧话题，“女子执法队”是新内容。此题采用辩证分析的一般思路。
【参考思路】
表态：以往市民可能会认为城管执法简单粗暴，现在女子执法大队能发挥高素质、高学历、亲和力强的优势，温柔执法，微笑服务，展现城管执法队伍的新形象。
积极意义：
（1）女子执法人员一般是高素质、高学历，有利于做好城乡管理有关政策的宣传教育工作。
（2）女子执法人员更有亲和力，有利于拉近干群关系，方便征求市民对城市管理的意见。
（3）女子执法大队是城市亮丽的风景线，她们的一言一行都能成为市民的表率和榜样。
但与此同时，我们对温柔执法的执行力也表示担忧：
（1）执法工作有强制性特点，而女性天生温柔多于男性，温柔执法可能遭遇抗法难题。
（2）执法效果不好，不单纯是暴利执法的问题，更是传统“以罚代管”模式本身的缺陷，单单靠温柔执法不能解决根本问题。
要从根本上增强执法的执行力，达到预期效果，对策：
（1）执法方式以引导和服务为主。例如：提前告知相关法律法规知识以及需要注意的事项；提前将其引导至地点等。
（2）改变“以罚代管”模式，对执法完毕的城管问题也要继续跟踪、监控，形成长效管理机制。
（3）建立市民举报机制，利用女子执法大队的光环作用，鼓励市民广泛监督。
题目二、目前幼儿教育呈现小学化趋势，教儿童背诵唐诗、做算数。某地教育管理部门禁止幼儿园教古诗词，对此你怎么看？
综合分析题。“幼儿教育小学化”是我国现阶段基础教育的突出问题，这与幼儿园小朋友的心智特点是不匹配的，这种教育不仅不能起到促进“早慧”的作用，还有可能会适得其反。今
年，我国一些地方的教育主管部门曾经出台规定遏制这种趋势。所以，竖起耳朵聆听的声音，有助于我们形成必要的“政治直觉”，从而在考场上迅速判断社会现象的性质，避免答题“
跑偏”。
【参考思路】
表态：幼儿园学小学课程是不符合教育规律、对孩子成长不利的做法，必须得到控制和规范。
原因如下：
（1）幼儿教育承担的主要任务是开发智力，重复教育剥夺了孩子动手能力的训练，扼杀孩子的天性。
（2）揠苗助长的做法容易导致孩子厌学，贻害终生。
（3）填鸭式教学容易使孩子变得焦虑，使本来活蹦乱跳的孩子变得不阳光。
从以上三点来看，对幼儿园教学内容进行规范势在必行。但是“一刀切”的禁止教古诗词和算术，也容易引发一些新的问题：
（1）幼儿教育注重孩子创造力的启发之外，还承担由家庭到学校的过渡作用，一味禁止，可能使孩子缺乏必要基础，上小学之后跟不上。
（2）很多孩子的记忆力天赋很强，幼儿阶段的背诵练习有利于进一步锻炼这种能力。
（3）各地幼儿园“花样”层出不穷，教育管理部门无法“一禁了之”。
禁止幼儿教育小学化,不是一两个行政命令或就能解决的事情,这需要家长及全社会的配合：
（1）应尽快制定学前教育法,明确学前教育的性质、宗旨和学前教育的办学条件等。通过立法,为幼儿教育“小学化”紧急刹车。
（2）小学一年级的老师,对于刚入学的孩子,不管水平如何,老师都要从头耐心地教起,不让没有提前学的孩子吃亏,让家长放心。
（3）幼儿教育应重视孩子学习习惯的培养,比如教孩子学会整理书包、自己做作业,学会倾听等。
（4）幼儿园可以通过家长会、请做讲座等形式，传播先进的幼儿教育理念。
题目三、你正在办公室整理文件，市民过来咨询政策方面问题，你怎么接待他们？现场模拟。
情景模拟题，加入了人际关系处理和分轻重缓急的测查要素。这里我们需要处理两个主要问题：1、市民咨询；2、整理文件。两件事情分出轻重缓急，处理基本妥当，能够自圆其说即可
【参考思路】
（过渡）两件事情我要分轻重缓急去处理，避免手忙脚乱，我先把整理文件工作交给我的同事，然后拿出群众所咨询的相关政策材料。我会对群众这样说：
（1）各位市民，我是负责人，我会帮助大家解答疑问，现在请大家跟我到旁边小会议室。
（2）现在请大家选出一位代表，把问题详细说明一下，我会做好记录。
（3）听了这位同志刚才的叙述，我基本明白大家的疑问在哪里了，实际上相关方面早有政策。
（4）这是相关材料，大家分发下去看一下，刚才大家反映的问题在第2页上，大家把自己遇到的问题和政策的相关条款对应一下，不懂的可以问我。
（5）如果没有疑问，请各位准备好相关书面材料，到办事大厅去事务。这是我的联系方式，有什么疑问可以随时找我。
（过渡）处理完群众咨询之后，我再继续做好文件整理工作。
题目四、一个初中生将一位半路遇到车祸的老人救起送进医院，家属却说是初中生撞的老人，虽然最后撤诉了但是小男孩从此不愿意讲话，你有何感想？
综合分析题。“碰瓷”对成年人来说已经是司空见惯的事情，倘若是发生在青少年性格和人生价值观形成的重要时期，它的影响就可大可小，探寻这个现象产生的原因，无疑与社会风气关系密切。公平正义是我们永恒不变的追求，而对青少年的道德教育也必须建立在此基础上。
【参考思路】
表态：初中生好心搭救老人，本应传为一段佳话，但却遇到“碰瓷”，令人感到气愤和无奈。微观上，他让这个小男孩心灵受到伤害；宏观上，它损害了社会的公平正义。
原因：
（1）老人的家属缺乏为人基本的良心和道德，仅仅为了蝇头小利就污蔑他人，实在可耻。
（2）初中生的“挺身而出”恰恰反映了在场成年人帮救的缺位。
（3）“碰瓷”者的“维权”成本太低，不成功也没有损失，一定程度上纵容了这种行为。
对策：
（1）这位小男孩的行为值得称颂，社会应该给小男孩正名，这样，既可以让他坚信自己做的是对的，不再郁郁寡欢，同时也可以倡导正确的价值观。
（2）要使“活雷锋”越来越多，首先要保证他们不会再遭遇“碰瓷”。必须在立法上严格规定对碰瓷者的处罚，才能对利欲熏心者起到震慑作用。
（3）舆论环境应当起到“道德天枰”作用，让侥幸者时刻认识到，一旦违反社会公义，将成为过街老鼠，人人喊打。
题目五、对于塑料袋的限制使用目前有抬头的趋势，你有何看法？
【参考思路】
表态：“限塑令”执行已满三年，很多商店的塑料袋使用数量依然不小，尤其是农贸市场的塑料袋依然漫天飞舞，“限塑令”推行遭遇难题。
原因：
（1）“限塑令”的初衷是利用价格杠杆，减少人们塑料袋使用量，从而降低白色污染。但是在人们强大的消费习惯面前，小小塑料袋的成本几乎可以忽略不计。
（2）老百姓环保观念落后，对“限塑令”缺乏足够的理解和支持，以至于这项利国利民之举，成了相关职能部门的“一厢情愿”。
（3）游离于监管之外的各类农贸市场，是塑料袋的大集散地。
对策：
（1）“限塑令”能否发挥积极作用，取决于我们的道德自律，以及在此基础上形成的公共责任意识。
（2）在相关品产业上加大投入，发展可降解的环保制品。
（3）通过奖励积分或抽奖等方式，鼓励顾客不用塑料袋。或通过免费提供品引导顾客形成良好的购物习惯。
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