有人说，在教师资格认定条例中，规定了可以由高到低通用。也就是说如果拿到教师资格证，便可以也当小学中学的老师。但是以笔者的经验，在实际的中，这是行不通的。
1，从组织的形式来看，暗箱操作的机会很大，虽然笔试无法控制，必须实打实得来，一旦通过笔试到达面试，那么其中的猫腻便不言而喻了，笔者有一位朋友，每次都能够以名的成绩通过笔试，而且客观上面试环节也没有什么问题，但一到面试就被淘汰，按照他的原话来说，有些人在面试考场上扯高气扬的样子，就很明显是有关系，早已安排好的了。所以，就算能够通用，假设是高中教师资格证，但由于某规定限制，完全可以把考生排除在资格之外。
2，从实际教学来看，区分开来是正确的。因为教育作为一项民生大计，担负着很崇高的使命，对于幼儿园，小学，初中，高中，大学，不同年龄段的不同学生，应当有对应的教育心理学知识与管理应用，岂可混为一谈？学习幼儿园，小学，中学，大学的相关教育学心理学知识，完全是不同的知识理念体系。这不仅是单纯的教授知识，从宏观看教育水平直接影响了一个的强盛程度。所以，不同的教师资格证，就应当对应其教学范围，不可以为了当老师而当老师，为了通过考试而临时抱佛脚参加教育学心理学的培训和辅导，我们要对学生，对下一代人负责。
