“游学”既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。 

 游学国度以英语为主，参加的学生年龄一般介于13 岁到19岁之间，根据不同游学项目，年龄要求亦有所变化；因为游学有别于留学，所以对语言没有硬性要求。 随着美国逐步开放对中国的旅游限制，大、中学生赴美游学呈现上升态势。美国是中国学生的目标留学国，游学项目将使更多的学生了解美国，为留学做准备。另外，欧洲游学也是一条新兴线路，原因在于欧洲许多的公立培训中心免学费，而且各项福利较好，各国政府对高学历学生就业也都有相对的优惠政策，留学欧洲的中国学生逐年猛增。相应地赴欧洲游学的学生也会越来越多。

 一般情况下，游学学生们都会在当地的优质学校接受一段期限不等的外语课程或者一些当地文化背景的介绍。这是"游学"中"学"字的直接体现。典型的游学课程设置如下：上午为密集英文学习，一般安排每周一至周五上课，由经验丰富的英语教师进行小班授课，每班平均 6-15名学生；相对于国内的课堂教学，国外的教师更加注重鼓励学生积极参与课堂讨论，教学内容也都围绕着学生们感兴趣的话题；教师们常常用各种各样的花样活跃课堂气氛，吸引学生注意力。 

 学校通常会在下午安排中外学生课堂互动学习和简单的社交活动，鼓励学生使用上午在课堂上所学到的英文与当地以及来世界各地的学生进行交流，这种即学即用的方式被证明是学习英语为有效而又快捷方式之一，同时也是游学倍受广培训中心生和家长欢迎的原因。 

 学校同时也合理的安排旅游娱乐活动，包括对当地培训中心学府的参观，对历史文化遗迹和旅游景点的游览，使学生在真实的日常生活状况中提高英文口语，亲身感受国外学府的教学氛围，了解国外的风土人情和风俗习惯。在国外，中国学生一般会被安排住在当地居民家中，与寄宿家庭里的主人直接交流接触，一方面可以锻炼学生在语言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是了解国外风土人情的便捷途径。 

 “游学”既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。 

 游学国度以英语为主，参加的学生年龄一般介于13 岁到19岁之间，根据不同游学项目，年龄要求亦有所变化；因为游学有别于留学，所以对语言没有硬性要求。 随着美国逐步开放对中国的旅游限制，大、中学生赴美游学呈现上升态势。美国是中国学生的目标留学国，游学项目将使更多的学生了解美国，为留学做准备。另外，欧洲游学也是一条新兴线路，原因在于欧洲许多的公立培训中心免学费，而且各项福利较好，各国政府对高学历学生就业也都有相对的优惠政策，留学欧洲的中国学生逐年猛增。相应地赴欧洲游学的学生也会越来越多。

 一般情况下，游学学生们都会在当地的优质学校接受一段期限不等的外语课程或者一些当地文化背景的介绍。这是"游学"中"学"字的直接体现。典型的游学课程设置如下：上午为密集英文学习，一般安排每周一至周五上课，由经验丰富的英语教师进行小班授课，每班平均 6-15名学生；相对于国内的课堂教学，国外的教师更加注重鼓励学生积极参与课堂讨论，教学内容也都围绕着学生们感兴趣的话题；教师们常常用各种各样的花样活跃课堂气氛，吸引学生注意力。 

 学校通常会在下午安排中外学生课堂互动学习和简单的社交活动，鼓励学生使用上午在课堂上所学到的英文与当地以及来世界各地的学生进行交流，这种即学即用的方式被证明是学习英语为有效而又快捷方式之一，同时也是游学倍受广培训中心生和家长欢迎的原因。 

 学校同时也合理的安排旅游娱乐活动，包括对当地培训中心学府的参观，对历史文化遗迹和旅游景点的游览，使学生在真实的日常生活状况中提高英文口语，亲身感受国外学府的教学氛围，了解国外的风土人情和风俗习惯。在国外，中国学生一般会被安排住在当地居民家中，与寄宿家庭里的主人直接交流接触，一方面可以锻炼学生在语言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是了解国外风土人情的便捷途径。 

 “游学”既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。 

 游学国度以英语为主，参加的学生年龄一般介于13 岁到19岁之间，根据不同游学项目，年龄要求亦有所变化；因为游学有别于留学，所以对语言没有硬性要求。 随着美国逐步开放对中国的旅游限制，大、中学生赴美游学呈现上升态势。美国是中国学生的目标留学国，游学项目将使更多的学生了解美国，为留学做准备。另外，欧洲游学也是一条新兴线路，原因在于欧洲许多的公立培训中心免学费，而且各项福利较好，各国政府对高学历学生就业也都有相对的优惠政策，留学欧洲的中国学生逐年猛增。相应地赴欧洲游学的学生也会越来越多。

 一般情况下，游学学生们都会在当地的优质学校接受一段期限不等的外语课程或者一些当地文化背景的介绍。这是"游学"中"学"字的直接体现。典型的游学课程设置如下：上午为密集英文学习，一般安排每周一至周五上课，由经验丰富的英语教师进行小班授课，每班平均 6-15名学生；相对于国内的课堂教学，国外的教师更加注重鼓励学生积极参与课堂讨论，教学内容也都围绕着学生们感兴趣的话题；教师们常常用各种各样的花样活跃课堂气氛，吸引学生注意力。 

 学校通常会在下午安排中外学生课堂互动学习和简单的社交活动，鼓励学生使用上午在课堂上所学到的英文与当地以及来世界各地的学生进行交流，这种即学即用的方式被证明是学习英语为有效而又快捷方式之一，同时也是游学倍受广培训中心生和家长欢迎的原因。 

 学校同时也合理的安排旅游娱乐活动，包括对当地培训中心学府的参观，对历史文化遗迹和旅游景点的游览，使学生在真实的日常生活状况中提高英文口语，亲身感受国外学府的教学氛围，了解国外的风土人情和风俗习惯。在国外，中国学生一般会被安排住在当地居民家中，与寄宿家庭里的主人直接交流接触，一方面可以锻炼学生在语言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是了解国外风土人情的便捷途径。 

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