【课程介绍】
PTT于1944年起源于美国；1978年盛行于美国和欧洲发达。是目前全世界先进、系统、的企业讲师培训课程。周平讲师1994年参加本课程中级班学习（香港）；1996年参加本课程班学习（新加坡）后，于1996年将本课程在中国大陆、香港、台湾大力推广传播。目前本课程成为全世界企业讲师培训的别课程。
本课程是燕老师根据10多年的PTT超过100场讲课后，精炼出来的一套PTT精品课程，课程中全部直指讲师授课技巧与课程结构和课程逻辑培训，放弃奢华的课程理论知识与拖延课程时间的培训和大幅的游戏活动时间，是一门以简捷、学习、实战、帮助讲师课程优化、开发课程大价值的有效课程。
 
【课程特点】
1、课程轻松愉快
2、课程信息量大
3、课程中讲师多讲学员多练
4、课程浓缩了PTT中级班、班所有技巧精华
5、课程理念与激发学员课程完善的意思鲜明
6、本课程适合有一定基础的讲师学习
 
【课程大纲】
 

一、PTT课程导入	二、讲师培训核心宗旨
三、讲师培训的、第二、第三个重要词 1、培训对象分析与课程重点 2、培训的感性与理性培训的关系 3、建立讲师课程中感性、理性、实战、互动的完美课程结构	四、研讨会『本企业培训都有哪些常见课程』
五、讲师常用课程开发表一（课程介绍设计） 1、本班讲师现场立题4套常用课程 2、讲师课程介绍与课程宗旨拟定 3、要开发的课程介绍完善成形	六、讲师课程开场与结尾 1、讲师授课开场的五种方法 2、讲师课程开场有效应用 3、讲师课程结尾的四大关键 4、职业讲师优势结尾的秘诀
七、讲师常见课程开发二（课程大纲设计） 1、课程大纲开发讨论 2、课程导师对课程大纲的协助修订与成形	八、讲师从技术理论培训向顾问型讲师转变 1、顾问型讲师的要求 2、顾问型讲师现场成交技巧 3、培训中，训练、理论、活动的时间分配与优化完善 4、实战系统课程的真实战与伪实战管理
九、讲师常见课程开发三（课程小节完善） 1、讲师课程结构设计与课程理论完善 2、讲师理性提升训练 3、讲师课程小节开发讨论 4、课程导师协助讲师对课程小节修订与成形	十、顾问型讲师培训课程中的快乐、感性素材及技巧培训 1、企业行业学员喜欢的课程氛围 2、如何保证课程中学员在快乐的环境中学习 3、讲师的感性授课能力提升训练 4、讲师授课中的感性、互动、案例、训练规范工具表
十一、课程艺术结构设计 1、课程艺术结构表的完善 2、课程中每15分钟要用的讲课技巧安排 3、课程中没20分钟的黄金内容安排和课程闪光灯设计	十二、课程结束、课程回顾

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