保重点上-学大教育远大路校区新闻

近日，相关部门对2015年全国21省（市）的29名省级进行了的一项调查，其中93.1%上的是普通幼儿园，72.4%上的是普通小学，41.3%上的是普通初中。有论者认为，这说明学生小时候的“起步”并没有想象的重要，家长不必为学生择校过于焦虑。真的是这样吗？

即使这四成来自普通初中的，如无意外他们也都上了重点高中。我们先来考察一下前面提到这个数据到底能说明什么问题。93.1%上的是普通幼儿园，这其实很好理解：幼儿园阶段所谓的“重点”，主要指的是一些“示范性幼儿园”，硬件上可能会比较出色，但因为不可能有什么考试选拔机制，生源方面跟普通幼儿园不会有什么区别，有些地方甚至还没有重点幼儿园之说。72.4%的上的是普通小学，道理也是类似。顺着这个思路，41.3%的省级来自普通初中，看似出人意料，实际上也没有什么稀奇——毕竟不少地方也基本是按照就近入学原则进行的。

据悉《中国高等教育的公平问题研究》课题组曾对高中学生的社会分层和教育机会获得的相关情况进行过专门研究。数据显示普通初中学生进入重点高中的比例能达到42%；而重点高中的生源中，来自普通初中的比例接近一半，比重点初中还要多。近年来，为了促进教育均衡，更是一直大力推进“配额制”，即把优质高中招生名额合理分配到区域内初中。比如2014年，北京市有83所优质高中参加名额分配招生，招生计划7370人，其中面向优质高中所属初中计划2505人，面向其他普通初中4865人，分别占名额分配计划的34%和66%。这样就使得，即使一个学生念的是普通初中，也有相当机会进入公认的“大学关键跳板”——重点高中。事实上，如无意外，这29个省级都是来自重点高中。这是否真的就能让家长们相信，“起跑线”没那么重要了呢？

相信在不少家长看来，“四成来自普通初中”，实际上只是一种“结果论”。孩子教育是中庭的“头等大事”，对于很多家长来说，能让孩子的提升一点点的事儿，家长都愿意去做。前述对高中教育的研究也显示，虽然普通初中学生进入重点高中的比例能达到42%，但重点初中学生可以达到70.5%。这接近30%比例的差别，足以让中国的家长们想方设法让孩子挤进重点初中。家长们也相信，这种传递在更早的阶段也同样存在，上了重点小学就有更大机会读重点初中，读了重点幼儿园就更有机会读重点小学。

总而言之，家长们相信，要为孩子选择好的幼儿园、小学和中学，以确保自己的教育不仅不能输在起点，也不能输在中点，更不能输在终点。这不仅是家长们的认识，还是一种社会共识，不仅有一种民间“合理性”，甚至成为一种习俗和文化，牵动着人们的教育行为，导引着人们的教育选择。有几位上的是普通初中，既不能改变我国教育资源分布不均的现实，也无法改变择校热的形成机制，自然也就无法减轻家长的择校焦虑。

而目前正在推行的义务教育九年一贯制则可能加剧这种焦虑，这是因为在过去的“幼升小”、“”阶段，家长有两次择校的机会；而在九年一贯制下，家长只能有一次机会。为了孩子的未来，家长提前十年就要开始为孩子的学校进行谋划。

家长们的择校焦虑，还源于教育资源的进一步集中。随着教育发展的失衡，教育资源的不断向重点校集中，各地出现了越来越多的“超级中学”，这些超级中学的学生不仅能包揽本市全部的自主招生的名额，出国比例也很高，参加高考的学生也常年大比例考入大学。以天津市为例，市五所中学，考入北大清华，合计占全市名额的71.2%。“超级中学”崛起的背景正是教育资源越来越不均衡，教育资源向重点学校集中，而这些学校在这一过程中席卷了当地和周边地区的优生源和教师，形成了“一家独大”的局面。进入这些学校，学习成绩基本上都会比在普通高中有更大的提升，因此家长拼命想让孩子进入这些学校也就不足为奇。更进一步，这也导致“超级高中”成为大学的“预备学校”，为了拿到超级中学门票，家长、孩子们在初中乃至小学期间就开始进行激烈争夺。