他，是一名舞蹈老师，他的学生是一群聋哑孩子，他通过手语向聋哑孩子传授音乐和舞蹈的魅力。

　　春夏之交，阴晴未定。但中山市特殊教育学校舞蹈室内却“阳光”满室，市青少年宫舞蹈教师宋小鹏与他的15名聋哑学生一起翩翩起舞，汗流浃背却一脸快乐。

　　为辅导这批“特殊”学生赴广州参加6月3日至6日举行的全省残疾人艺术大赛，从4月下旬开始，宋小鹏老师每周两次前往该校为孩子们排练舞蹈。

　　靠观察老师动作掌握节奏

　　在这个特殊的课堂上，师生无法通过语言进行交流。音乐响起，宋小鹏老师通过一遍又一遍示范，用自学的手语，辅以生动的表情并通过踏地板震动来传递舞蹈意蕴。每一个八拍，他都会大力往地面踏一下，“这是为了让他们知道这个八拍结束了，要转下一个动作。” 宋小鹏说。

　　即使是经验丰富的舞蹈老师，但面前的却是一群听不见任何乐韵的孩子，这次舞蹈排练课比以往更具挑战，“大的难度是沟通，如何引导他们跟着拍子做动作。”宋小鹏感慨道。“以前在青少年宫教小朋友直接用语沟通就可以了，但是教这些“特殊”的小舞者，只能通过文字或者手语进行沟通。”排练伊始，由于无法通过语言交流，他与孩子的沟通只能通过笔和纸或请特校教师帮忙翻译，但为了能更好更快捷地沟通，他还下功夫学习手语。

　　为了能与聋哑学生沟通，宋小鹏用了好长一段时间学会了基本的手语，这为他进入聋哑孩子的世界打开了一扇大门。这些孩子的世界是一个无声的世界，很多孩子孤独、自卑、敏感，作为一名舞蹈教师，宋小鹏发现，与孩子心与心的沟通非常重要。

　　作为老师，不仅要教听障学生学会舞蹈，更重要的是培养他们树立“自尊、自信、自强、自立”的精神。在舞蹈课上，孩子们动作不到位，他总是面带笑容，伴随着手语，反复为孩子们演示动作、纠正错误的姿势。在聋哑学生的眼里，宋老师的总是笑眯眯的，让人心里舒服而温暖。他的微笑成了与孩子们心灵沟通的一座桥梁。他说：“听障学生需要理解，更需要关怀，只要你给他们一个诚恳的微笑，他们就会相信你，愿意与你交流。”

　　比一般孩子更专心进步神速

　　“我们现在这个舞蹈叫《和你一起飞翔》，是我根据市残联的同名原创歌曲专门为这群孩子创作的。舞蹈动作轻灵欢乐、无拘无束，我衷心希望他们与全市青少年一起放飞梦想，快乐成长。”宋小鹏动情地说。

　　歌曲《和你一起飞翔》的歌词这样写道：“我想聚焦阳光，将日瞳仁点亮，你眼角的微笑告诉我，黑暗中也有彩虹绽放。我想捕获海浪，将你耳膜撞响，你手指的律动告诉我，寂静中也有灵魂歌唱。和你一起飞翔，痛着你的伤，梦着你的想，和你一起飞翔，为大地撒播火的芬芳，和你一起飞翔，博爱导航，飞向更远的远方。”创作舞蹈时，宋老师无数次听着这乐观向上的歌曲，深受感动，渐渐创作了完整的舞蹈动作。

　　经过近一个月的排练，随着与学生的接触逐渐加深，宋小鹏的心灵被纯真的感情滋润，受益匪浅。他说：“我仿佛进入一个纯真的世界。这批孩子特别专心，快乐，虽然课堂上学习进度比较慢，但课后他们会不断加强学习，比一般孩子更专心，到下节课明显发现他们进步神速，令人欣慰。而且，在‘无声’的舞蹈世界里，他们随心起舞，绽放笑容，就像世界的纷扰跟他们无关，那种纯真的快乐让我十分感动。”

　　目前，舞蹈已经进入最后部分学习。赛期亦将近，谈及对比赛成绩的期许，宋老师说：“重要的是他们通过舞蹈发现自我，快乐生活，这就是好的成绩。”