5—6岁的家长朋友们，还在为孩子入学前是否需要上一年学前班而矛盾和纠结吗？首先我们要知道为什么纠结和矛盾，主要原因有两点：1、大园对于孩子习惯和认知的培养不能与小学接轨，大家担心孩子入学后因为不适应而导致学习兴趣下降等。2、大家并不了解5-6岁这个阶的孩子发展规律、水平和年龄特点。所以不知道培养的方向和目标。如果这两点大家明白后，再看看自己的孩子到底是在大园玩耍一年呢？还是需要在专门针对5—6岁的学前班培培养一年。这样矛盾和纠结也就自然。
家长朋友们也有一种顾虑就是：孩子就应该是快乐的玩耍，为什么要提前上什么学前班去学知识呢？到了小学自己肯定是可以跟上的，着急个什么呢？在这里要向大家说明的是海贝学前班不只是学习拼音和计算的，海贝学前班的4个目标：1、习惯（课堂习惯、倾听习惯、礼貌习惯）和能力的培养（运动能力、动手能力、自理能力）。2、快乐的学习。3、个性的培养（根据每个孩子的性格，的培养与生俱来擅长的方面和不足之处，让每个孩子在自己原来的基础上增强勇敢精神、从而培养孩子的自信心）。4、让规范书写成为孩子的一种习惯。
海贝学前班是根据孩子5—6岁的年龄特点和认知发展规律，以语言和思维为特色课程，贯穿于语文、数学、英语、书写、综合课程(科学、手工、画画、健康体能)五门课程，有针对性的培养这个阶段的各方面能力。
让我们一起来看看5——6岁孩子的年龄特点和发展规律，与此参照自己孩子需要加强和培养的有哪些呢？
5——6岁幼儿发展特点：1、自我评价能力逐步发展（自我介绍）2、自理能力和劳动力显著提高3、合作意识逐渐增强（合作游戏）4、规则意识逐步发展5、动作灵活控制力明显增强（运动能力、动手能力）6、求知欲增强（科学课）7、语言能力的发展（字词句、看图说话）8、阅读兴趣显著提高（独立阅读、看报）9、独立思考习惯的培养10、创造想象力开始发展11、抽象逻辑思维萌芽。
1、自我介绍

2、生活自理能力训练

3、合作能力训练

4、运动能力训练

5、科学实验

6、阅读

7、规则意识训练

8、逻辑思维训练

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