你知道吗？我国每68名孩子中约有1名患自闭症。他们可能无法适当表达自己，可能行为与众不同……但他们是真的病了，不该遭受歧视与误解。今天是世界自闭症关注日，了解，接纳关爱“星星的孩子”，共同传递温暖！
“这一疾病将对儿童社会交往能力、学业等功能造成不同程度的损害。”都儿科研究所保健科主治医师张医师表示，儿童期是个体生长发育旺盛、变化快、可塑性的时期，为及时诊断该类疾病、尽早开始康复训练，从而积极改善儿童长期预后，使儿童能尽快融入集体及社会生活，及早发现儿童发育进程中孤独样症状尤为重要。但在现实中，由于认知有限等原因，父母往往很难发现孩子内心的异常。有一个两岁的患儿，确诊之前，因为一直自己玩，妈妈并没有发现异样，总是认为孩子很乖，“直到发现孩子说话延迟，喊其名字也不回应，基本和家人没有目光对视，也不粘着妈妈一起玩，妈妈将孩子带到医院就诊，才被判断出孤独症。”
那么，在日常生活中，孩子的哪些异常表现需要引起重视？对于不同的年龄阶段，校区的心理主任吴老师提示家长，要关注孩子这些特殊表现。
N0.1 社会交往障碍，交流互动有困难
N0.2 兴趣狭窄，不断重复同样的行为
早发现、早确诊、早干预、早治疗，这是科学治疗孤独症的关键。家长不要抱着“等一等”“再看一看”的想法，无论诊断或疑似诊断孤独症，都应该尽早干预。吴老师在自闭症儿童的咨询时也看到，有些家长在制定孩子的教育计划时，往往不注意从“对孩子有用的目标”开始，而是希望孩子经过干预后很快就能变得像普通孩子一样。这无形中给孩子和自己都施加了很多压力，不仅不利于孩子的成长，自己也会变得焦虑。“孩子的需求需要对孩子的能力，也对孩子的问题行为进行评估，总体上讲就是要了解孩子现在的水平是什么样，在此基础上制定适合孩子的教学目标，并进行个别化干预。”吴老师说。自闭症儿童教育、干预要从注重功能性出发、逐渐引入提升主动性和灵活性，这是由自闭症儿童自身特点决定的，给予自闭症儿童更多的关爱，让他们慢慢地体会到世界的美好，感受到世界的温暖，还要帮助他们打开心扉，同时也要对他们多一份理解，多一点耐心。
