武汉身修国学教育是一家专门从事青少年国学教育的培训机构。一直以来，我们秉承国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验的核心教育理念，突出国学育人特色，经过多年实践创新，成功走出了一条国学主导、心理辅导、军事训导、实践悟导四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。
孩子心情失控的表面原因：
1、压力太大
2、需求得不到满意
孩子心情失控的深层原因：家长教育观念导致孩子本身才能缺乏。根据国内外相关学者的研究，对待心情失控，孩子应该具有以下的才能：
1、自我认知力：对自己的利益、缺乏、兴趣爱好、地点环境等等的认知才能。
2、对外重视力：对外界事物（包含自然、社会、家庭等等）的兴趣和知道的才能。
3、坚定力：对自己确定的所怀有的坚持的信仰和才能，也包含对波折的承 受才能。
4、观念纠正力：孩子在成长进程中肯定会从不同的层面和途径吸纳到一些不必要或者是过错的观念，比方“拜金主义”、“拳头才是硬道理”、“读书无用”等等，要更正这些观念就有赖于自我改动的毅力。
5、激动控制力：对各种激动的自控才能。比方：看见地上有个石子就想踢或是想捡起来扔到某处。
6、热情自我克制力：热情包含狂喜、激愤、极度振奋、狂热等等。
7、愿望忍耐力：让孩子了解不是一切的愿望都能得到满意或能立刻得到满意，这也可以协助他们开展更具有远见的思维办法。
8、同理共感力：对他人的感触的了解及交流才能，也叫“共情”才能。这种才能有助于对他人的主意、做法和境况发生了解和承受的心情，由此可以妥善处理在集体相处时呈现磨擦的种种心情。
9、达观联想力：每一个硬币都有正反两个方面，每一件事物也是一样的。消沉的思维令人生暗淡，状况萎靡，对生活及问题的处理有负面影响；而活跃的思维则令人朝气蓬勃，状况杰出，有助于潜能的尽情发挥。
10、环境适应力：成长进程中，生活环境会随时改动，比方说：搬迁、转学等；能有一个敏捷安于周围环境的心态，是防止心情问题的重要环节。
11、愤怒淡化力：愤怒可以有诱因引起，也可以是习惯成自然的触发。愤怒心情会引发本身的许多不良反应（包含心思和生理方面的）及行为，所以有必要将之淡化。
12、担忧消解力：担忧是人之常情，但过火或长时间担忧，将勾生出许多心结心情，乃至可以引发疾病，所以有必要培育对担忧的消解力。
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