一、以分数论“英雄”，重考试分数，轻学习能力
许多家教明显的误区之一，是把分数当成智力发展水平的尺度，也当成孩子学习能力强弱的尺度。分数与智力水平不是一回事，分数只反映智力水平的一部分。分数与学习能力也不是一回事。“低能”就是只抓分数不发展能力所致。许多家长只要求孩子从小拿，却忽视了孩子思维能力的培养，犹如舍本逐末，致使学习没有后劲。许多孩子小学成绩，越到高年级，成绩越差，就是学习能力缺乏培养的结果。
二、家长不注重培养孩子的自学能力
现在一些有知识的家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习稍微遇到一些困难，家长就帮助解决，这无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子的学习能力，不利于孩子养成良好的学习习惯。家长指导孩子的学习，目的是为了终放开手，不是为了背着孩子一辈子。孩子对家长辅导越依赖，学习到高阶段就越吃力。家长应让孩子掌握学习方法，培养孩子自学能力与*钻研的精神
三、重身体健康轻心理健康
现在家长对孩子心理健康不重视，对孩子身体健康却关注过度，家长对心理知识一无所知，无法了解孩子的心理需要，对孩子的心理隐患也不知如何预防、。而许多科学调查研究显示：我国大中小学生患心理健康问题的，占有一定比例。孩子的心理发展关键时期，一是儿童时期，二是青春期。在儿童期，父母与孩子的关系如何，对孩子的心理早期培养有重要意义。如果是在青春期中，父母不能帮孩子处理好一系列冲突，容易使孩子发生各种心理障碍，这些应引起父母高度重视。
四、父母对孩子过度期望并付出极大代价
“望子成龙”是父母的普遍心态，许多家长都希望孩子进好学校，上大学，考研，读博出国深造等等。父母对孩子的期望值很高。父母为此投入巨大物质代价和精神代价。孩子的学习状况、考试前途是夫妻关系、家庭氛围的晴雨表。许多夫妻间的争执，来源于对孩子教育方式的不同观点和看法。由于家长对孩子过度投入，因此也抱有极高回报期望，一旦孩子表现不尽如人意，父母心理难以随和，导致心理落差，情绪失衡，对心理造成不利影响。
父母和孩子之间的关系得不到理解和信任，僵化的关系在未来会进一步蔓延，孩子甚至会逐渐疏远父母，变得成熟。一旦发生这种情况，父母和孩子之间的关系很难缓解。相反，好是耐心地安抚孩子的心，让他感到温暖。在建立了友好亲密的关系后，我们可以和孩子交流，了解他的真实想法和感受。在建立良好的沟通关系之后，事实上,孩子的心是容易吐露自己的问题，而在孩子表达情况之后，父母也要有正确的指导,慢慢地引导孩子的心理朝正确的方向发展,随着时间的推移,孩子们通过叛逆的时期后,与父母关系实际上会更深刻。
