亲子关系的每个阶段，都会存在着方方面面的挑战和问题，但是幼升小以及整个小学阶段，是亲子关系面临巨大挑战的一个***特殊的阶段。作为家长来说， 我们希望孩子在进入小学后，能迅速适应学校生活、尊敬老师、喜爱学习、与同学相处良好，从一开始就可以紧跟着老师的步伐一步都不落下。
但是，孩子的表现往往不会那么完美、尽如人意，出现这样或那样的问题也是难免的。比如：不喜欢上学、害怕老师、做事丢三落四、上课注意力不集中、写作业慢、磨蹭，质量差、考试成绩差、胆小、孤僻，不敢和其他同学接触、容易激怒，容易哭闹、不遵守课堂纪律等。
我们对孩子有越来越多的要求和不满，孩子也开始讨厌和抗拒我们，亲子关系变得糟糕起来，越管教问题越多……
如果没有顺利度过这个关键期的话，有可能给之后的亲子关系埋下一个巨大的隐患，更有可能影响孩子对学校、对学习的根本看法，从而影响他的一生。
如果我们打算养一株植物，我们会怎么做？
我们会先了解这是一种什么样的花，要用哪种肥料，需要多少阳光、多少水。
因为植物的天性是不同的，有些喜光，有些惧光，有一些植物在水里才能成活，有些植物浇水太多反而会枯萎。
养育孩子也是同样的道理。每个孩子都有自己的天性，每种天性都有优势劣势。
比如，孙悟空精力旺盛、满脑子新鲜主意、活泼好动，但是他坐不住，做事不严谨；沙僧规矩听话，严谨务实、重细节、执行力强，但是活力、创新能力就差些。
如果家长只从自己的天性喜好出发，逆着孩子的天性，补短纠偏来进行教育，必然会导致孩子纠结、矛盾、性格有问题，频繁的引发亲子冲突。
1.教会孩子自主学习，把父母解放出来
在孩子上学后，很多家长都开始守着孩子做作业，不厌其烦地，一道题一道题地耐心讲解，有时甚至全家总动员，为的就是辅导孩子的作业。
两年下来，孩子的学习成绩可能一直，但是独立学习能力却没有得到提高。
上了三、四年级，语文的阅读分析、作文加上来了，数学题目也更难了，有些家长辅导力逐渐力不从心了。
孩子失去了家长的支撑，学习马上就滑落下来了。家长着急，孩子失落。
孩子自主能力不是与生俱来的，是通过学习逐渐形成的。而且越小开始训练，效果越好。
学会与老师有效沟通，给孩子***佳支持
现实中，有的家长从来不和孩子的老师进行沟通，孩子在学校的情况一无所知；也有的家长想方设法和老师沟通，可就是效果不好，干着急没办法。
很多孩子因为家长与老师时沟通时的矛盾，被 “冷落” 。
2.孩子不爱写作业， 不仅仅是学习的问题
上小学后，孩子多多少少都在作业上都出现了问题，搞不清作业是什么、找不到作业本、写作业磨磨蹭蹭、作业质量低 ……
作业问题，看似很单纯，但是它可能与生理发展、亲子关系、父母自己的成长问题、孩子的天性、学习习惯等诸多的原因，都有关系。
