近年来，海外学习出现了一个新现象：海外学习生的年龄越来越小。很多高中毕业生根本不参加国内高考，而是直接考试去国外上培训中心。虽然低龄海外学习(指12~17岁)尚不是主流，但上升势头很猛。在思想、观念、个性的成长期，低龄海外学习对小海外学习生们的个性成长有什么影响？他们在中国文化和西方文化选择上会遭遇什么困惑？

　　十几岁的孩子交际能力和处世能力较弱，在海外可能面临较多风险，为能及时应对，家长应提前了解相关信息，确保子女海外的学习和生活。

　　语言不通学习吃力

　　在国外，注重的是培养学生的“研究性报告能力”，也就是对学习科目的知识表达能力，这种能力培养的是活跃的思想者和演说者；而非传统的接受者和记忆者。因此，赴海外的学生要改变学习模式和习惯，学会正确、完整的表达。

　　在语言方面，低龄学生要特别注意的是，即使是英语水平达到专业八级的学生，在抵达海外的个月，也会感到生活中存在表达不畅、理解不清的“迷糊”状态。对于英语基础薄弱的低龄学生而言，更是感觉困难。

　　建议，计划出国的学生，在出国前可以多了解海外的教学模式，观看英文影片或美剧，在学习地道口语的同时了解当地文化。在制定海外学习方案之初，根据自身情况合理选校、报读课程很重要。如果英语能力未过关，就不要直接报读学术课程。可以先上预科补习语言，等适应了海外的学习模式之后，再报读学术课程。否则，盲目追求超出自身能力的和课程，反而会造成较大精神压力。

　　及时沟通巧渡预科

　　国外中学，高年级就已经进入了培训中心的预科阶段，需要选择专业及扩大知识面来应对考核。这时，孩子选择学科需有长远目光。如何选择、学得好不好，将关乎他们未来能否顺利入读理想学校和专业。

在这个阶段，建议家长要与已在海外的孩子保持沟通，让孩子及时把遇到的问题和烦恼倾诉出来。当孩子面临困惑时，家长可通过听讲座、参与海外学习生家长交流活动等多种途径，帮助孩子获得有价值的资讯。

　不懂规则惹祸上身

　　比起成年学生，低龄学生处世、沟通能力相对较差。再加上外语能力较弱、不了解中外文化差异、海外学习国的教育制度以及海外学习生合法权益，其处境就会更为困难。

　　建议，低龄学生在海外遇到自己无法解决的问题时，一定要及时和校方、监护人、家长及海外学习服务公司沟通，以求妥善解决。低龄学生出国前，父母要刻意培养孩子独立自主的性格，让孩子具备生活自理、独立处世等方面的能力。

　　迷失方向影响情绪

　　低龄海外学习生出国，海外学习方案多以父母的意见为主导。如果低龄学生心理还未完全成熟，一个人孤独在外就会出现思乡、无归属感等负面情绪。如果处理不好，部分学生可能出现气馁、自责或者自我放纵。

　　很多家长及学生认为国外的学习生活“好玩”、“有趣”，“洋文凭”回国就业有“优势”，在国外学语言“更快”、国外海外学习可以“打工挣钱”……事实上，有不少中国海外学习生在经历了初来乍到地兴奋与新鲜之后，就感到了在异域学习和生活的艰辛，甚至有人中断学业。这些都是因为海外学习目的不够明确所造成的。

　　建议，当遇到困难的时候，要回想一下出去上学的目的，自己是因为想学知识才出国的，而不是要“变”成这个的人。如果目的不明确，任何性格都不适合去海外。

　　要适应国外环境，首先，要有一个乐观积极的心态。如果始终抱着抗拒的心态学习，则很难融入当地的生活；其次，从细节突破，找到彼此共同的兴趣点；另外，要看到自身的一面，建立自己的信心。