乌海高考学习

　　乌海高考学习？转瞬间，距离2018年高考仅剩100多天，很多考生都进入了最后备战的阶段!谈起备战，那么当然离不开那些辅导班，据不完全统计，家长们为了不甘让孩子落后，上辅导班几乎成了家长和孩子的假期必选，甚至在学校开课期间，都有孩子在上补习班。然而，尤其是高考辅导班鱼龙混杂、良莠不齐。因此，择一个优质的辅导班家长需要从师资、学校规模，办学条件、教学方式是否适合自己的孩子、学校的服务、学习氛围、学校有没有的信息化平台来考察!

　　高考辅导，还些都得看!

　　在清醒的基础上，总结自己上学期的学习和考试两个方面存在的优劣势。例如说学生可以尝试着这样的总结：

　　哪些问题自己不能解决?哪些是自己能解决，但是因为时间不够而没有解决好?

　　通过自己自己问题分析之后，然后定明确的目标，以及实现这个目标的过程，如果缺少资源，那么梳理一下培训班，或者资料，看看能给你带来哪些帮助?然后带着这个目标去寻找帮助你的途径，这样就目标明确，方向也明确了。不要因为别人而盲目选择你的行动。思维习惯决定行为习惯，很多学生看到成绩比他好的学生假期都加入了培训班，弄的自己心里没有底气，家长也是这样，其实适合的是好的，现在的高考中，你平时成绩未必高考就是的，因为在备考的路上，每个人目标不同，选择也就不同，我觉得如果你在有限的假期中，弄清了自己的需要，找到了适合自己的提升成绩的办法，觉得这就是大的收获。

　　乌海高考学习：

　　高考辅导，你看看

　　时间意识很重要一般来讲，文综试卷有两种题型：单项选择题和主观题。1-35题为单项选择题(其中1-11为地理题，12-23为历史题，24-35为政治题)36、37、38分别为地理、历史和政治的学科内综合题39、40题为三科的学科间综合试题从不同题型时间的分配上，我们一般建议首先利用40分钟左右的时间完成35道选择题，做题时把控好时间，别落得顾此失彼。

　　政治

　　1选择题要做到“三看一排除”

　　一看设问(明确出题人故意设置的相关限定)

　　归纳近些年的高考及模拟试题，我们发现设问的限定主要类型有：

　　限定主体：如政府、企业、人大代表、政协等;

　　限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的哲学道理是”等;

　　限定因果联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水平回落的原因有” 等;

　　限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。

　　在进行下一步选择的时候一定在出题人限定的范围内进行选择。

　　二看材料(通过对关键词，标点的把握理解材料的中心意思)

　　试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。

　　三看题肢(找出表述错的题肢以及与材料、设问无关的正确项)

　　此处尤其注意后者，出题人往往通过这一类题肢提升试题难度，考察同学们的审题能力。

　　四用排除(有效提高答题效率)

　　近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，保证得分。

　　2主观题要做到“两看一写”

　　一看设问

　　明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做……;明确设问中的行为主体：、企业、个人、人大、政协……;设问的知识限定：用联系的观点，用消费相关知识……

　　二看材料或图表

　　通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。

　　三写

　　组织的过程注意“三化”：

　　组织层次化，有效分层，标清答题序号;

　　表述术语化，使用学科术语，准确命中;

　　编写完整化，的组织基本的结构应该是“理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方法论+联系材料”。

　　历史

　　1文字材料试题的答题步骤

　　步骤一，审问题。一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，就在材料中;第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，来自教材和所学知识。第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。

　　步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。

　　步骤三，注意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最后有提示。

　　步骤四，关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。

　　步骤五，要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。

　　2图表材料试题的答题步骤

　　图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。

　　对这类型的题，平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。

　　地

　　理

　　1主观题解题技巧

　　自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。

　　人文地理答题——容易丢掉“采分点”，介绍几个技巧：

　　一是细致与简略：应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。

　　二是适当多写：问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。

　　三是先答主要的：尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把精彩、重要的“采分点”尽可能放在前面。

　　四是分值与采分点：采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。

　　五是将要点进行编号。高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高的条理性和清晰度。

　　2选择题技巧

　　一是排除法:

　　如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围;然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。

　　二是反证法:

　　是通过证明逆是错误的，从而得出的正确性。

　　三是信息转换法:

　　将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、求解的目的。

　　四是图解法:

　　根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面,可以根据题干所提供的条件绘制出图形,即以图再现题干要求,以图解文有助于分析,从而找出正确。

　　五是数据比较法：

　　有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确。

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