如今这个“内卷”的时代，除了成人，孩子教育也已经卷到了“天边”，报兴趣班已经不是什么新鲜事儿了，要给孩子报什么才成了难题。这两年，，各种不同的声音让家长们也难以抉择，这么小的孩子学少儿编程是不是教育?少儿编程“从娃娃抓起”有没有必要?
1.少儿编程是什么?
少儿编程到底适不适合孩子学呢?我们要清楚少儿编程是什么，才能评判它具体如何，现在学编程的孩子越来越多，很多家长对少儿编程也多少有点了解，但是大部分家长依然还是不太清楚少儿编程是什么，还有的家长可能就是抱着让孩子学个东西的心态，也没想过了解少儿编程。
但是不论孩子学什么，我们身为父母，只有清楚孩子学的东西，我们才能评判孩子是否有收获，偶尔还能和孩子聊聊，今天学习得怎么样，帮助孩子更好地学习。
很多父母会误解少儿编程是一个很高深的东西，但少儿编程就和其他兴趣课程一样，都是兴趣为先，技能其次，少儿编程并不是要让孩子像个程序员一样，今天布置一个代码的任务，然后让你背诵、记忆代码编写出来。
少儿编程之所以称之为少儿，是因为它本身就是建立在孩子能学会的基础之上的，少儿编程的学习过程往往先是接触乐高搭建、机器人编程等动手+创造的课程，让孩子能在游戏之中启蒙编程兴趣、锻炼逻辑思维、空间感等，并学习一定的电子、物理、数学等知识，为以后打基础。
然后再学习软件编程，即使是软件编程，也会让孩子先从简单的图形化编程学起，建立起了编程基础之后，再去进阶学习代码编程，比如Python、C++，那时候孩子才是说能够运用代码去做一个程序。
2.少儿编程是教育吗?
首先，结论是：少儿编程并非教育。可以这么想，如果少儿编程是教育，为何还要将少儿编程纳入基础教育大纲之中呢?所以，少儿编程不仅不是教育，还是未来的教育趋势，符合人才培养的大方向。
那什么是教育?举个例子：，才是教育，因为学习是有门槛的，是将初中和高中的数学知识编成有趣味性的数学题，是为有数学天赋且有数学兴趣的孩子准备的，孩子的数学成绩起码需要排在中上，并且愿意钻研，会更适合培养。
但相比，少儿编程难度要低得多，对天赋没有特别的要求，适合3-16岁的孩子学习，而且同时也能参加各类含金量高的，对孩子未来的学习发展有所助益。
3.少儿编程需要从娃娃抓起吗?
前面我们提到了，少儿编程并非教育，反而会是教育趋势，那么少儿编程需要“从娃娃抓起”吗?需要很早去学吗?需要多早呢?
这个问题就涉及到了少儿编程的学习边界，也就是年龄范围，少儿编程即使对各个年龄段孩子的学习都很友好，但它也是需要遵循孩子的认知发展特点的，小至2岁，大至18岁，再小一点或再大一点，都已经不大适合了。
因为根据孩子各年龄段的特征来看，孩子在，所以2岁及以下的孩子可以先不考虑急着报班学习。而如果孩子已经很大了，成年了那么此时少儿编程的课程进度对其来说，又会有点过于慢了，可以直接搜索一些网课自学或者报班成人编程课进行学习。
那孩子什么时候学编程比较合适呢?3-5岁是孩子启蒙学习的黄金时期，这个时间内，孩子的大脑已经基本发育完全，学习欲望和兴趣都会很强烈，不论你想培养孩子学什么，在这个阶段让孩子先接触起来都是比较合适的。此外，其他年龄段可以根据具体的情况进行抉择。
少儿编程并非教育，家长如果想让孩子接触编程的话，可以尽早把基础打起来，但是也要遵循孩子的年龄状况和孩子自己的兴趣，不一定非要“从娃娃抓起”。