| 雅思6分无班 【招生对象】时间充裕，但不固定，基础薄弱，欲提高的考生 | |||||
| 季度班(WXSJD) | ￥9980(限90天) | 享受优惠:在有效的时间内根据预定课程计划任选课程、老师、班型，不受限制。 | |||
| 半年班(WXSBN) | ￥13980(限183天) | ||||
| 雅思保6.5争7精品课程（包含网络在线预测全4门课程） | |||||
| 班名 | 班号 | 课程日期 | 费用 | ||
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雅思6.5分铂金班 285课时+20小时 （适合初高中及英语薄弱大学生） |
BJB06 | 2014年01月06日-2014年02月20日+20小时口语写作VIP5+在线预测（4门） | 上五休一（ 除夕至初四放假） 具体时间以课表为准 | ￥12,880 | |
| BJB07 | 2014年01月23日-2014年02月10日+暑假基础全日/基础周末班+在线预测（4门） | 除夕至初四放假 具体时间以课表为准 | |||
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雅思6.5分黄金班 180课时+20小时 （适合英语四六级但未考过雅思或同等水平的学生） |
HJB07 | 2014年01月05日-2014年01月29日+20小时口语写作VIP5+在线预测（4门） | 上五休一（ 除夕至初四放假） 具体时间以课表为准 | ￥9,880 | |
| HJB08 | 2014年01月12日-2014年02月09日+20小时口语写作VIP5+在线预测（4门） | ||||
| HJB09 | 2014年01月19日-2014年02月18日+20小时口语写作VIP5+在线预测（4门） | 上五休一（ 除夕至初六放假） 具体时间以课表为准 | |||
| HJB10 | 2014年02月04日-2014年02月28日+20小时口语写作VIP5+在线预测（4门） | ||||
| HJZ03 | 2014年03月08日-2014年05月18日+20小时口语写作VIP5+在线预测（4门） | 周六、日 （具体上课时间以课表为准） | |||
| HJZ04 | 2014年03月22日-2014年06月08日+20小时口语写作VIP5+在线预测（4门） | ||||
| 雅思保6争7精品课程（包含网络在线预测课程任意2门） | |||||
| 班名 | 班号 | 课 程 日 期 | 费用 | ||
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雅思6分起航班 285课时 （适合初高中及英语薄弱大学生） |
QHXB05 | 2014年01月06日-2014年02月20日+在线预测（任意两门） | 上五休一（ 除夕至初四放假） 具体时间以课表为准 | ￥9,880 | |
| QHXB06 | 2014年01月23日-2014年02月10日+暑假基础全日/基础周末班+在线预测（4门） | 除夕至初四放假 具体时间以课表为准 | |||
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雅思6分直通班 180课时 （适合英语四六级但未考过雅思或同等水平的学生） |
CBB07 | 2014年01月05日-2014年01月29日+在线预测（任意2门） | 上五休一（ 除夕至初四放假） 具体时间以课表为准 | ￥6,880 | |
| CBB08 | 2014年01月12日-2014年02月09日+在线预测（任意2门） | ||||
| CBB09 | 2014年01月19日-2014年02月18日+在线预测（任意2门） | 上五休一（ 除夕至初六放假） 具体时间以课表为准 | |||
| CBB10 | 2014年01月22日-2014年02月20日+在线预测（任意2门） | ||||
| CBBZ03 | 2014年03月08日-2014年05月18日+在线预测（任意两门） | 周六、日 （具体上课时间以课表为准） | |||
| CBBZ04 | 2014年03月22日-2014年06月08日+在线预测（任意两门） | ||||
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雅思精品班 105课时 （适合系统学过雅思的备考学生） |
JBB07 | 2014年01月17日-2014年01月29日+在线预测（任意2门） | 上五休一（ 除夕至初四放假） 具体时间以课表为准 | ￥4,880 | |
| JBB08 | 2014年01月24日-2014年02月09日+在线预测（任意2门） | ||||
| JBB09 | 2014年02月06日-2014年02月18日+在线预测（任意2门） | 上五休一（ 除夕至初六放假） 具体时间以课表为准 | |||
| JBB10 | 2014年02月08日-2014年02月20日+在线预测（任意2门） | ||||
| JBBZ04 | 2014年04月12日-2014年05月18日+在线预测（任意2门） | 周六、日 （具体上课时间以课表为准） | |||
| JBBZ05 | 2014年04月26日-2014年06月08日+在线预测（任意2门） | ||||
