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一、单选题
1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论
【】B。
2.中国早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商
【】C。
3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即()
A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果
【】D。
4.小学教师引导学生按偏旁部归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略
【】C。
5.被称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()
A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知
【】C。
6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性
【】B。
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