如果孩子已经高二了，成绩处在二本到一本，三本到二本，本科以下的，看这里
如果学生已经是高二了，孩子成绩在300—400分之间，通过学习习惯和方法的调整，成绩依旧处在300—400分，家长千万不要怀疑是孩子资质和学习能力问题，只是孩子整个身体发育机制与高中阶段学习规律不
一致而已，如果此时家长只是一味的抱怨或盲目自信，不仅会使孩子学习情况每况日下，更糟糕的是影响孩子的性格扭曲、叛逆任性、树立错误的人生观。我想这时的家长才警觉到，其实上学的初衷只是让孩子多张点见识，然后健康快乐的成长而已，现在孩子连健康成长都不了，怀疑是自己害了孩子，问题太多，然后处理不当，就会恶性循环。我想此时家长很想改变这种局面，那就静下心来，不要比较、不要焦急，慢慢引导学生往接近文化学习领域发展，比如艺考等，打开那扇窗，透进来的可能是孩子正好需要的那缕光，此时或许不能增加文化课分数，但是至少回到了原点，就像运动员重新回到起跑线上， 一切都可以重塑，你因为孩子还可以健康成长而欣慰，孩子因在另一个领域的成就重拾自信，事物是互相的，那么之前一直苦恼的高中文化课也会得到改善。那个你曾经疼爱的孩子，懂事听话的孩子，积极向上的孩子又重新回到你身边。
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