本着“为党育人，为国育才”的总体目标，湖北启航教育致力于帮助有叛逆、网瘾、厌学等不良行为的未成年人进行行为矫正和思想辅导，使之能树立正确的世界观、人生观、价值观，努力让每个孩子都能享有公平的而有质量的教育。
启航教育
湖北启航教育教学资质雄厚，共有教职工21人，其中管理人员3人，老师员工18人。研究生学历2人，本科学历11人，大专学历9人。学校有军事化训练、体能训练、拓展训练课程教学团队，有心里辅导课程教学团队，有法治教育课程教学专 家，有国学礼仪及孝文化课程指导教师，有文化课教学团队，有特长兴趣教学团队。
学校课程设置包括心理健康辅导、军事化训练、法制教育、国学礼仪教育、技能培训、特长兴趣培训、劳动实践教育、户外拓展训练、文化教育等课程。
学校建立了一系列制度，并按8：1配备教官，实行全封闭式军事化管理模式，教官24小时陪学陪训陪眠，真正做到一日生活制度化、学生行动军事化、教学秩序规范化、课外活动集体化。
针对抑郁自闭的学生，提供专业的心理治疗，包括认知行为疗法、家庭治疗等，帮助他们调整心理状态，增强自信心和自我调节能力。
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教师应该与学生建立良好的关系，关注他们的情感需求，提供必要的支持和帮助。同时，应该尊重学生的个性差异，采取灵活多样的教育方式，让学生感受到关爱和信任。
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学校应该与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长和教育。家长可以与学校一起制定教育计划，监督孩子的学习进度，提供必要的支持和帮助。通过定期的家长会、家访等方式加强与家长的沟通和合作。
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学校应该营造一个积极、健康、和谐的学习环境，让学生感受到学习的乐趣和意义。可以通过加强校园文化建设、开展丰富多彩的学习活动、提供个 性化的学习支持等方式来实现。
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学校可以提供艺术和体育课程，让学生有机会参与艺术创作和体育活动，增强自信心和自我调节能力。艺术和体育课程也可以帮助学生调节情绪，减轻抑郁自闭的症状。
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学校可以组织各种集体活动，让学生有机会与其他同学交往和互动。通过参加集体活动，可以帮助学生建立社交技能，增强团队合作意识，缓解抑郁自闭的情绪。
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综上所述，叛逆学校矫正抑郁自闭需要采取多种措施，包括提供心理治疗、建立良好的师生关系、家校合作、创造良好的学习环境、提供艺术和体育课程、引导孩子参加集体活动以及建立学生支持系统等。只有综合施策，才能有效矫正学生的抑郁自闭问题，促进他们的健康成长和发展。
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