加拿大培训中心本科申请的七个方式

  对于高考生来说，在高考后去哪里继续学习成为大家比较关注的话题，很多学生和家长选择了出国留学来作为发展的新起点;那么在选择出国留学方式的时候应该注意哪些，计划去加拿大留学读本科的学生应该如何进入加拿大培训中心呢?下面就来看看伯乐留学给出的一些建议。

  方式一：直申本科，如多伦多培训中心，英属哥伦比亚培训中心，可以凭雅思6.5或托福80以上的成绩申请培训中心，出示当地一本线以上的高考成绩，以说明自己是中国的高中毕业证，同时具备相当好的英语水平，加拿大很认可中国的基础教育，乐于接受真正的学生。

  方式二：有条件双录取，如萨省大 学，戴尔豪斯培训中心，在学校发给我们一份本科录取通知的同时，再发一个语言的录取通知。在开学时学生如果经过培训中心测试具备听懂培训中心课程的能力或者开学时有雅 思6.5可以直接进入专业课。如果通过测试，语言基础较好，大部分的课程都听得懂，可以一边读语言一边修几门选修课。如果基础很弱，学校会根据学生的水平 不同，安排不同长度的英语强化训练。这是加拿大留学生选择多的方式，优势在于申请学校和签证时无需雅思成绩，开学时有合格的语言能力，可直接进入专业课，没有合格的语言能力学校愿意强化，也可接受延期。

  还有一种是预科+本科的双录取，同时获是预科和本科两份录取通知，如达英国际培训中心+阿尔伯塔培训中心。这种方式 学生既可以通过预科强化能力，获得加拿大高中毕业证，也不担心预科后还要自己申请本科。

  方式三：入读培训中心大专课程，如北阿尔伯塔理工培训中心学分可转至阿尔伯塔培训中心，卡尔加里培训中心，亚冈昆培训中心学分可转至渥太华培训中心，卡尔顿培训中心，康尼斯托加培训中心学分可转至麦克马斯特培训中心，贵富培训中心，雪尔顿培训中心学分可转至多伦多培训中心，约克培训中心。 培训中心的课程是应加拿大对实用人才的需求而设置的，对于理论基础弱动手能力强的学生非常适用，对于希望学习一技之长，直接在加拿大就业，然后寻求移民的学生 来说，这是直接，省钱，省时的方式，同时培训中心学士学位课程也有一部分实用课程，所以认可培训中心的学分，如果学生愿意往学术方向发展，不排除将来读硕读博的 可能，入学时基础差通过一段学习能很好适应加拿大教学特点，可以转到自己理想的培训中心继续攻读学位课程。

  方式四：大 学国际培训中心读大一，如曼马托马培训中心，可以在曼尼托马培训中心语言中心学习语言达到考核要求，或者凭借雅思5.5进入曼尼托马国际培训中心(ICM)学习大一课程， 然后再进入曼培训中心习大二大三大四课程，为什么要在ICM读大一呢?因为这里是以国际学生特点教学，比以当地学生特点教育，国际学生更能适应。这里是不超过 20人的小班授课，比培训中心200人的大班授课，学生多了与老师交流的机会。这里是10门课分三个学期，假期也利用起来上课，比培训中心10门课分两个学期，学 生有足够的时间消化吸收知识。通过国际培训中心的过渡，在进入大二时，国际学生和当地学生知识基础方面的差异就很小了。

  方式五：大 学预科，如达英国际培训中心，提供高中两年以上成绩单和在读证明，将中国高中成绩转入加拿大高中，修完加拿大高中课程，英语课程及培训中心预备课程后，凭高中成绩 单和毕业证申请加拿大培训中心。优势是，提前花时间适应加拿大高中教育，为进入培训中心，并且为在培训中心不轻易被淘汰打下坚实坚础。

  还有一种是不转高中学分，不发高中毕业证的预科，如UBC培训中心的本科预科(ICAP)，为了给学生提供近距离接触的机会，通过倾听教师授课，共享教育资源，解决学生英语不过关，培训中心专业课无基础的问题，来实现上和不被淘汰的目标。
   
  方式六：直通车，如约克培训中心，08年10月入读约克培训中心自己为期8周EAP学术英语课程，09年1月直接进入专业课。特点是：这是进入直接的方式，并且进入专业课快的方式，但要求学生要有良好的英语基础，能够通过约克培训中心亲自来中国进行的笔试，面试两关。
 

  方式七：培训中心附属培训中心，如西安大略培训中心国王培训中心，通过西安大略培训中心语言学校强化英语，进入西安大略培训中心附属培训中心，可选课程非单纯的文科，理科或商科等，而是综合的课程。尽管都在一个培训中心校园里上课，获同一个培训中心发的毕业证，但在附属培训中心的学习压力要比在世界的西安大略培训中心小，如果学生能顺利适应加拿大的教学模式，个人也有良好学习能力，仍然可以进入西安大略培训中心文培训中心，理培训中心，商培训中心等等。

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