无人机培训规范如何？
无人机相关技术近年来得到长足的发展，但是野蛮生长的同时必然也会带来问题。相关主管部门立足于服务通用航空发展的原则，按照民航局加强从业人员资质能力建设的要求，要求系统地构建以无人机应用人才为主的无人机培训规范体系，为无人机市场培养复合型、创新型的高素质人才，推动无人机的行业应用和创新推动，为民用无人机产业的可持续和创新发展提供支持。
(一)基于资质要求规范培训标准。在当前无人机“黑飞”、“炸机”等不安全事件频发的现实背景下，结合民用无人机的市场发展与科技创新，围绕无人机行业生态圈的健康发展，融入安全法规、航空法规、空域管理、无人机专业知识、行业监管政策及飞行安全管理规定等内容，坚持工作过程导向与理论实践一体化，基于现有无人机培训的课程安排情况，分析民用无人机从业人员资质能力要素，由主管部门或行业协会牵头起草制订民用无人机职业培训课程体系与航空安全教育实施方案，统一规范课程要求、标准教材与与训练大纲，并对无人机产业相关的飞行操作、研发、维修、营销、运营、应用等职业各分门别类地建立培训课程体系，并且对不同行业领域的精准要求时行细化与分析，实施专业性与实用性并重的差异化培训。与此同时，无人机相关职业的培训机构也应规定相应的准入标准要求。
(i)根据资格要求标准化培训标准。当前无人机“黑飞”、“炸机”的不安全事件频发，结合民用无人机市场发展和科技创新，围绕无人机产业生态系统健康发展纳入安全法律法规，航空法规，空域管理，无人机专业知识，行业监管政策和飞行安全法规等，坚持在现有无人机基础上的理论实践一体化，整合无人机培训课程安排，综合分析民用航空从业人员资格要素，由行业协会主管部门起草或，制定统一规范课程要求、标准教材与与训练大纲，建立培训体系，并且根据不同行业的精度要求进行细化和分析，专业和实际执行的差异同等重视培训。
(2)基于产学融合加强专业培养。目前，无人机行业的大多数从业者都是航空爱好者或航空爱好者，缺乏系统的专业教育。为适应无人机(无人机)产业的发展，需要专业院校或高职院校在无人机产业发展和市场需求导向的基础上，根据相关规定，坚持理论教学与实习相结合的原则，分层次、分类别、分方向开设无人机相关的学科和专业。无人机专业课程的学习内容应参考职业技术标准和行业资格认证所需的相关知识和技能，并根据适用的特点，建立专业的群体技术平台，专业技术，综合应用等模块。专业，并注重实践培训内容。采用以任务为导向，以项目为导向的课程模式，打破传统学科模式，体现以任务为中心，，实现专业课程理论与实践教学的整合，提高学生的实践操作能力，研发维护能力和创新应用能力。
(3)基于协同创新开展社会职业培训。高等院校或专业院校的无人机人员远远不能满足社会的实际需要，无人机专业培训机构应紧紧围绕行业应用，对社会人才市场需求和专业资格要求进行分析，在专业课程的基础上进行培训。除了飞行控制，还需要设置相关行业应用课程，制定的非学历培训，资格认证培训。针对行业应用可定制，为客户开发课程，提供新飞手入门、行业进阶、设备维护等培训，结合农林植保，植物保护，遥感测绘、警务执法、电力巡检、影像制作、环保监察等无人机应用领域具体的岗位要求，注重开展无人机空地通信、无人机智能检测与信息数据处理技术、反无人机技术和无人机应用示范等方面的专题培训，要精准化培养无人机应用及管理等方面工作的技能人才，探索建立健全符合社会需要和无人机行业特点的成人教育体系，以满足我国传统行业转型升级的无人机人才需求。
现在市场中很多无人机驾驶者或是行业从业者都是没有经过系统专业的培训，并且缺乏法规知识与安全意识。面向发展迅猛的无人机行业，相关的才教育培训是急需解决的现实问题。无人机培训规范可以很好的为广大高校的无人机专业和市场中的无人机培训机构提供方向，并且形成规范化教学管理提供有力的支持，相信在大家的努力之下，无人机应用将会迎来美好的明天。
