幼小衔接是近年来异常火爆的一个话题，也是世界教育研究的重要课题!今天我们来了解一下青岛幼小衔接作用有哪些，相信这也是广大家长所关注的一个问题。首先我们先来了解一下什么是幼小衔接，幼小衔接是通过分析幼儿进入小学后学习、生活等方面的不适应性，加强人们对孩子成长方面的关心和理解，探索使幼儿更顺利地从学前过渡到小学的途径和途径。自20世纪90年代以来，幼小衔接问题得到了世界各国的广泛认同，成为世界教育研究的重要课题之一。但是直到今天，这个课题仍然没有一个很好地解决的方法。孩子们在升上小学后生活和学习不能正常跟上的现象越来越普遍，为什么多年来幼小衔接的工作没有很好地解决这一问题，这需要我们深入思考。
幼小衔接不应只是幼儿园和小学之间的过渡衔接过程，幼小衔接并非是谁依靠谁的关系，而是幼儿园和小学都要依赖于孩子自身的发展。日本从终身教育的角度来考虑幼儿园与小学之间的联系，而不是狭隘地将其视为教育两个阶段的过渡性问题。因此,幼小衔接并不是培养幼儿园直接与小学的特定主题的内容,而是培养孩子的基础,成为他们升上小学后的生活和学习奠定基础。幼小衔接的关键是遵循教育规律。幼儿教育应根据幼儿的年龄特点进行，小学教育应根据小学生的年龄特点进行。幼小衔接的核心就是找到这两者之间的过度点，而不是简单的在幼儿园和小学之间添加一个过度。如果只是一味的让孩子延长上课时间，长时间保持和小学生一样的学习状态，这并不符合孩子的年龄特点，小学教材内容的盲目学习并不是基础阶段的核心内容。如果幼小衔接工作的结果是使幼儿园越来越小学化或使小学幼儿园化，这是不科学的，不利于孩子未来的成长和发展。
大量的调查研究表明，幼小衔接的过渡时期是在孩子入学前半年和入学后的前半年。在这一时期，幼儿园、小学和家庭应以“在过渡中促发展，在发展中求适应”为指导思想，重点放在“学习适应性(语言、数学能力)、社会适应性(规则意识和执行规则)”上。能力，任务意识和执行任务的能力，学习和生活的独立性，人际交往能力)这一核心，为幼儿做一般和特殊两个方面的持续准备，帮助孩子在不同的教育阶段顺利过渡。这里提到的衔接是的，不仅与知识、技能，还要与情感、态度、能力、语言、数学，还有社会技能，如规则意识、任务意识和社会互动等能力有关。
青岛幼小衔接作用相信广大家长都能有所了解了，幼小衔接之所以这么火热，完全是因为其重要性被广大家长所认知到。古语有云，三岁定终生，孩子能否在脑力智力开发的关键阶段养成好的学习生活习惯，完全就在这短短的几年时间里，幼小衔接可以更好的让孩子得到的思维开发和学习习惯养成，这对于今后孩子的成长起到至关重要的作用。我们必须地看待幼小衔接工作，既要考虑到微观的幼小衔接本身，也要考虑到宏观的幼小衔接可持续发展。