在如今，如果还是用陈旧的教育方法来教授孩子学习的话，学生找不到学习的乐趣，丧失学习兴趣，使得学生成绩下降，降低了学习效率。因此，计算能力培训是提高学生数学能力的重点，我们该如何做呢?
一、激发学生对学习数学计算的兴趣
我们都知道兴趣是人类好的老师。因此，在数学计算的教学的过程中，激发学生们的学习兴趣是提升计算机能力的主要途径之一。可以利用现代化的多媒体技术创设教学情境——小明原来有10支笔，现在又了12支，现在他一共有多少只?并请同学举手回答。而在回答过程中，即使学生回答错了也没有关系，要对他进行鼓励，引导他计算出正确。切记，不能急功近利，不能学生计算失误了，就对他进行批评、指责。而通过这样的方法能够有效地激发学生对数学计算的兴趣，使其更好地学习。
二、加强口算能力的培养
小学数学一般的计算题中，对口算能力的考查占了相当大一部分比例，因此，加强对口算能力的培养能够提生计算的基础。应抓住学生的学习特点对其进行训练，注重累积的作用，可以在课前进行时间较短的口算测验，积量成质，而且课前这段时间学生的思维比较活跃，注意力比较集中，能够很好地进入到学习状态，同时也能够为正课开始做好准备，使其更好地投入到数学课堂中来。另外，可以根据学生每段时间的学习效果开展口算的专题训练，在学完某一种知识类型后进行统一的巩固提高，收集较为有代表性的习题组织学生进行练习。
三、掌握好基础知识
计算能力不是一早一晚练好的，需要引导学生，让学生能够对计算知识融会贯通。例如，在遇到一道简便运算题时，首先就能够想到涉及哪些数学运算规律，需要应用到哪些数学计算法则及计算步骤，对这些的准确运用能够考查学生对数学基础知识的掌握。这样就需要把每个知识点都讲解细致，保证学生真正掌握使用技巧，以便减少计算中出现的错误。