我是在校本科生，在考
1、如何规划备考时间
2、如何选择学科学段
3、是否需要报班
4、如何选择备考资料
话不多说，一起来看~
一、如何规划备考时间
首先需要了解的是本科大三上学期才可以报考。既然大三才可以考，不建议从大一就开始准备，战线拉得太长容易疲惫。
如果你时间充足，每天有大量空余时间可以准备教资或是有文科学习的基础，那可以从考前1~2个月开始备考;
如果你每天可用于备考教资的时间不是很多，又或者纯理科生，对背诵很抵触，那可以从考前2~3个月开始备考。
教资考试是职业准入型考试，整体考察上属于广而不深的类型，考察知识面虽广，但涉及知识点难度并不是很大。只要认真准备，的可能性还是很大的!具体准备起来，建议大家分四个阶段备考：
第一阶段：跟着网上教学视频进行整本书的学习，或者自学整本书
对于这样复杂繁多的知识点，我们需要一个老师带着我们来学习，给我们讲授重点难点，搭建框架理解它们。提高学习效率。
第二阶段：利用思维导图梳理、记忆全书考点
通过思维导图的方法，一边复习老师讲过的重难点一边搭建知识框架，将知识点与知识点直接进行关联，这样一来，当梳理后面的知识点时，再想回顾前面的知识点，只要按照思维导图便能记忆相关知识考点。
第三轮阶段：感受，掌握出题套路
前两轮学习，已经将书本上的知识点记忆的差不多了，但是要想通过考试还远远不够，还需要会将知识点运用，作对试卷上的考题。所以这一轮复习，可以找相关的进行练习，摸清出题套路。
第四轮阶段：利用思维导图进行考前冲刺。
考前几天再拿书本复习已经不现实了，所以直接复习此前做过的试卷，对于自己易错或还存在疑惑的知识点直接拿思维导图中锁定知识点并记忆。
通过这样的复习方法和节奏，知识点比较不容易丢，比较，并会有不错的成绩。这一门没有捷径可走，一方面需要大家一节一节，一个知识点一个知识点复习、记忆。另一方面需要大家学会自己写教案!毕竟最后一个大题是教学设计!所占分值较高!可以网上寻找一些模版，再进行整合成为自己的模板!当然也可以找一找当地的教材，选择一两节课进行练习，对面试也有好处。
二、如何选择学科学段
说完了个问题，我们还需要考虑清楚自己适合考哪个学科学段。学段的话大家可以根据自己的备考时间来选择，建议大家精力有限的情况下报考高学段，毕竟教师资格证在任教时可以“高就低”，这在无形中为自己增加了很多选择的机会。
以下是目前大家可以选择报考的学科学段：
1.请选择和专业相关或相近的学科报考。
举个简单的例子，学汉语言文学专业，那么佳的选择就是选语文学科教师资格证报考;学思想政治教育专业，那么就选政治学科教师资格证报考。
山东安丘市岗位表
2.实在是专业和教师资格证所有学科无半点联系，那么就选自己擅长和感兴趣的科目。
教师资格证考试是目标参照考试，也就是规定一个参照系进行解释的考试，这种考试是将每个人的成绩与所选定的参照系作比较，达到即为合格，与考生总人数无关。类似的有很多，比如：计算机等级水平考试，驾照考试等。所以不难理解，选择自己擅长的科目与竞争者进行比拼时，我们赢的几率才会更大。
3.如果所学专业既不对口/相近，也无擅长学科，那么建议搜索一下当地历年的教师招聘计划，选择所招人数多的学科进行报考。不出意外的话，一般是语文，数学，英语三科得较多，几乎是占总的岗位数的百分之五十左右，但英语学科一般会限制专业，所以可以考虑语文和数学。
三、是否需要报班
这个问题被无数小可爱问到，到底应不应该报班呢?建议大家考虑以下几点：
1、自己的自学能力咋样
2、自己的备考时间是否充足
如果你的自学能力一般或者备考时间很仓促，那报班是个明智的选择;如果你本身就是师范专业或是自学能力出众，那自学也完全OK!
再说一类大家关心的问题，报班应该报什么类型的班呢?
根据小7的经验，培训中心里有很多线下教师培训机构，他们一般会在新生入学的下半学期进行招生宣传，很多对未来迷茫的小同学就会纷纷加入。线下班有它的好处，比如可以和教师面对面，但价格是真的贵，动辄上千，对学生党来说实在不友好;还有就是从大一就开始报班，每周末几十个人挤在教室里学习，大三才能考，这体验着实有点不太美好，战线太长很容易疲倦。
如果大家有报班的意愿，建议考虑线上班，上课不受时间地点限制，资料全服务周到，关键的是价格还便宜，不到200元的价格就能把请回家，划算!
四、如何选择备考资料
小7有过多年的教师资格证咨询辅导经验，发现了一个小白常犯的错误：为了通过教师资格证考试，收集了各家机构的资料，但资料并非越多越好，备考时间何其宝贵，你如果再花时间去甄别资料的好坏，整合资料的重点，只会让你更加焦躁，因此备考资料要少而精，不要大而全，否则和看教材就没有区别了。小7建议小伙伴们参考以下复习顺序选用资料，使备考事半功倍：
1、初始期：学霸笔记(科一+科二)，过一遍常考知识点
2、强化期：必背简答题+作文素材，强化重要得分项
3、进阶期：做几套模拟题，寻找薄弱环节，补短板
