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南京英语口语培训相关
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南京英语口语培训相关技巧

  南京英语口语培训相关技巧

  根据相关调查,仅凭借阅读来完成教学,学生们只能掌握全部内容的一成左右,尽管如今在素质教育环境下课堂教学也摆脱了传统的填鸭式教学,不过目前仍有很多课堂将知识点讲述作为主要的课堂教学内容,并且课后教学也大多是叮嘱学生进行知识点的背诵。这种教学大多是为了应对高考而存在的,不过效果却不是非常理想,老师讲的比较多,学生们自然背诵的也比较多,学生们的阅读自然不是非常理想。

  怎样学习才能事半功倍!

  英语的基础知识欠缺语言基础知识不仅包括语音知识,还包括另外两个主要方面的知识,即词汇和语法。 对于大多数学生来说,词汇方面的问题主要是词汇量不足, 造成阅读速度慢,直接影响对文章内容的理解。 中等职业学校学生虽然掌握了一定的词汇量,但大多数词汇量不足,而且还不能达到熟练运用的程度。 因此,在阅的过程中,只能不时地停止连贯的阅读活动,将注意力放在对某个单词词义的猜测上,影响了对整篇文章的理解,从而导致阅读速度的减慢

  你需要掌握的复习学习方法技巧!

  多听英语

  有科学研究表明:研究语言的科学家认为无意识的学习是学习语言的方法之一,即使不刻意去尝试,我们不知不觉之中也在使用这样的方式。例如,当我们随意地听英语或英文歌时,即使没有仔细地听,也没有做笔记,大脑还是会自动吸收声音、口音、单词和语法。相反地,你坐在书桌前一遍又一遍地认真研读语法时,这并不是无意识的学习,这个方法的好处是,即使我们不明白听到的单词是什么意思,还是能从听的方式来学习。多项研究显示,我们甚至可以只凭借听的方式,就有可能学会任何语言,这是因为我们听一种语言时,我们听到它的形态,这是很自然的语言学习方式。试着想想看,儿童在很小的时候,他们不会说话,只能听,而且可以完全理解别人所说的话,以及可以自己使用语言,原因在于他们花费大量时间在倾听。我们的学生应如何做呢?可以尽可能听更多的英语,而且不断地听。无论是在房间里,在公共场所或用耳机,任何时候只要有机会,就尽量让英语的声音环绕在自身所处的环境。教师可以鼓励学生看英语电视、听英语电台、聆听英语歌曲或有声读物,或是亲自到有外国人的地方用英语互相交谈。无论如何,就是想尽办法,充分利用时间多听、多说英语。不必在特定时间专注仔细地听,可以善加利用任何时间进行,日常生活的任何时候都可以加以利用,比如逛街,或是欣赏风景时,或是在家休息、打游戏、看书、做功课、写日记的时候,或是在健身房运动。总之,只要随时让英语的声音进入耳朵与大脑,时间久了,学生们就会发现,他们的英语听力水平有大幅度的提高。

  根据相似特征学习

  学习一门新语言困难的事情之一是学习新鲜又陌生的发音,特别是,我们的母语之中并没有英语的某些音调和读音,而且我们从来没有使用过它们。不过,这不是学英语的大问题。科学研究指出,我们天生能够理解哪些读音听起来有道理,并分辨哪些发音没有意义。尽管各种语言有许多不同的特征,但它们都有着一些相似之处。不过,科学研究指出,我们对语言的读音具有天生的语感,能够在朗读中辨析哪些发音符合拼读规律。尽管各种语言有许多不同的特征,但它们都有着一些相似之处。比如,英语中有以bl 字母字母组合开头的单词,如blink,但从没有有以lb 组合开头的单词,就发音而言,也无法发出正确的读音。教师在进行英语教学时,请记住这个事实:可以根据语感对单词的读音进行初步的判断,进而确定单词的拼写。如果有些单词读音完全缺乏语感,甚至根本无法读出来,那就说明单词的拼写是错误的。例如,在拼写 ghost 时,不确定h 或g 在前,可以先试着朗读,根据语感确定是gh 组合。

  记住模式而不死背规则

  如果有学生可以清楚地记得一种行为或动作的模式,而且重复同样的模式,这意味着这名学生学习一门新语言比较轻松。一项研究指出,语言有其组成模式,越容易找到这些模式,学习语言将更容易。学习英语语法和拼字不只是死背它们的规则,而要尽量记住可依循的模式。举例来说,语法书里说“一般规则动词直接在字尾加上ed 就变成过去式”,对于多数英语初学者来说,除非看到实际的例句,否则会感到很抽象,难以理解。我们可以用模式来理解规则动词的过去式变化,以下就是直接加上ed 的型态:

  Rain — Rained;Want — Wanted;Learn — Learned

  下一次学生学语法时,若对规则很头痛,不仿参考一下模式,切记不要死背。  

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