兰州中小学课外辅导培训班?“不能让孩子输在起跑线上”,这是当前很多家长的口头禅。为了达到这个目的,很多小学生被迫迈入“补习大军”,即便是补习的费用占据了很多家庭收入的一大笔开支,家长们还是毫不吝啬拿出这笔钱。但是,家长们的一片“心意”又能得到多少孩子的理解?又有多少孩子愿意去参加补习班?更重要的,到底能有多少收获呢?
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组词阅读的方法主要是要克服平时一字一字阅读的习惯,而学会一次看一组词。通过这种练习可以在看文字时习惯性地一次性看3~4个字。一开始组读时眼睛会觉得不习惯,经过一些练习后,如果没有漏掉很多内容,说明你已经熟练掌握这项阅读的技巧了。
把握文章的逻辑结构和基本思路。这是提高阅读速度,很重要的一条。把握文章的逻辑结构和基本思路是先从大的方面给文章以定位,尽快抓住其主要思想。要看论证的逻辑思路,关键词“首先”“其次”“再次”“最后”是好的线索。可以先大致看看文章的深度如何,再决定要不要进一步细读。
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有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点,着重进行记忆,这样,既容易记住,又不会将单词搞混。如:1)英汉比较如:coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,2)单复数的比较如:good-goods, glass-glasses, wood-woods,3)同音词的比较如:eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write
根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。
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