上海雅思培训考试技巧

　　上海雅思培训考试技巧？雅思培训的重要性，在走完从小学(甚至从幼儿园开始)到培训中心漫漫的 10 多年的学英语之路后，我国只有极少数的培训中心毕业生能讲一口流利的英语。造成如此尴尬局面的众多因素中，缺乏语言环境是突出的影响因素。目前，在我国非英语专业的英语班级中普遍存在着学生数量多的情况，一般都不少于 50 人，在英语课堂上不可能每个学生都有获得用英语交谈的机会。另外，在通常情况下，因为课后学生们觉得和同学练习英语比较尴尬，因此使用英语交谈局限于英语课堂。而中国的课堂基本是属于教师中心，课堂上教师的讲授占很大比例，学生练习英语口语的机会不多，环境因素大大影响了学生的英语口语交际能力。而且，由于很多学校没有足够资金及条件聘请大量外教授课，很多培训中心非英语专业培训中心英语授课由中国老师来实施，这也减少了和外教交流的真实语言环境。

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　　雅思考试情况分析

　　从中国参加雅思(IETLS)的实际情况来看，雅思考试大部分的增长都是学术类考生数量的增长。这意味着，中国学生对雅思 A 类考试的需求显著增长。去年，在中国参加雅思 A 类考试的考生中，据统计，近六成年龄处在 19 岁 ~ 25 之间，且大部分为考虑出国学习硕士课程的学生。针对中国参加雅思 A 类考生数量显著上升的趋势，故对雅思 A 类考试的评分做进一步介绍。雅思 A 类考试分为听、说、读、写四部分，每部分各为 9 分。譬如，对雅思 A 类听力考试的评分标准，答对 17~ 18 道，得 4 分，答对 19~ 21 道，得 4.5分，以此类推，答对 37~ 38 道，得 8.5 分，答对 39~ 40 道，得 9 分。再比如，对雅思 A 类口语的评分标准，依据流利度与连贯性、词汇资源、语法结构的范围和准确性及发音的不同进行评分，例如，如若能够得到 9 分，则，发言时极少有重复或自我更正，偶尔停顿也是由于在思考内容，而非搜寻合适的词汇和语法;发言连贯，语言中上下文流畅，联系自然而充分，而得体的围绕话题展开发言。第二，面对任何话题都能灵活、准确地使用词汇;自然、准确的使用习语。第三，在语法结构上，自然准确地使用多样语法结构，语法结构的使用自始至终保持准确，虽然偶尔犯一些英语为母语者也会犯的“口误”。因此，对于雅思口语，那些能够获得雅思口语的中国学生，是通过自己不懈努力、付出更多辛勤汗水才得来的。

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　　雅思阅读题型分布

　　剑5 ,6 ,7 所采用的题型类别多样, 均达到了七种题型。剑5 采用简答题到剑 6 只有两道简答题再到剑7 仍然放弃简答题 , 可见测试设计者在浅试了简答题后认为简答题不太适合用于雅思阅读部分 ,即便是会使用这类题型, 也可能只占少数 。在题型数量分布方面, 剑 5 采用多的题型是判断题,到了剑 6 有轻微地下降和剑 7 里有所回升, 从最后的总量来看 ,判断题是所有题型中使用频率高的题型。我们再来看标题选择题、摘要填空题和选择题这三个题型 , 它们都有一个共同点, 在剑5 或者剑6 中 ,它们的数量不是偏低就是偏高 ,而到了剑 7 中 ,它们的数量是前面两套题的中间数,可见在剑 7 中设计者尽量考虑到了这三类题型在数量方面的平稳性 。与此不同的是, 配对题的数量从剑 5 到剑 6 是大幅度上升, 再到剑 7 的略微上升 ,我们可以看出这类题型越来越得到设计者的青睐 , 从而成为除了判断题以外使用量多的题型 , 因此, 在雅思阅读的教学部分, 教授者首先必须注意考生在判断题和配对题两大题型方面的训练 。最后一类句子填空题总体上是呈下降趋势 , 因为该类题型与摘要填空题在实质上都是属于填空题类型 , 故设计者在使用时有可能将前者融合到了后者中 , 两类题型一相加使得判断题 、配对题和填空题构成了雅思阅读题型的三大主体。

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