广州雅思培训考试类型

　　广州雅思培训考试类型？雅思培训的重要性，在走完从小学(甚至从幼儿园开始)到培训中心漫漫的 10 多年的学英语之路后，我国只有极少数的培训中心毕业生能讲一口流利的英语。造成如此尴尬局面的众多因素中，缺乏语言环境是突出的影响因素。目前，在我国非英语专业的英语班级中普遍存在着学生数量多的情况，一般都不少于 50 人，在英语课堂上不可能每个学生都有获得用英语交谈的机会。另外，在通常情况下，因为课后学生们觉得和同学练习英语比较尴尬，因此使用英语交谈局限于英语课堂。而中国的课堂基本是属于教师中心，课堂上教师的讲授占很大比例，学生练习英语口语的机会不多，环境因素大大影响了学生的英语口语交际能力。而且，由于很多学校没有足够资金及条件聘请大量外教授课，很多培训中心非英语专业培训中心英语授课由中国老师来实施，这也减少了和外教交流的真实语言环境。

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　　听力任务的真实性测试任务的真实性即“测试任务与现实中语言交际任务的相似程度”。网测试的任务旨在测试学生的语言接受和应用能力。考试任务要得当,任务太难会影响考生策略的应用。几听力测试源于交际性测试的前沿发展形式—任务型测试,它依据在语言自然环境中的真实生活需求来确定测试的目标和任务,以真实生活和社交中使用的“生存语言”以及教育、工作与培训场合中使用的“学术性语言”而为测试语料,以每分钟230-250字的语速播放一字的每部分的录音内容,整个听力部分只播放一遍,评估考生预测信息,对信息作出准确判断飞获取重要事实信息的语言应用能力。

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　　雅思阅读题型考查形式的分布

　　题型的难易分布状况分为六大类:

　　类 , 标题选择题 。该类题型实质上是考查考生是否能够总结出该段的段落大意 ,故考生必须要在读懂文章的情况下才能完成,因此, 此题型这能依靠考生自身的语言能力能够完成 , 而它们数量的多少则决定该套题中阅读部分的难易度;

　　第二类, 简答题 。传统的简答题应该是要求考生写出一两个句子, 因此测试的效度较高 ,但是其书面的表达很难保证客观的评分从而影响了测试的信度 , 再由于雅思阅读中往往会限制回答的字数 , 所以在不能保证更高的效度和信度的前提条件下该题型在阅读中题量相对较小 ,我们通常可以忽略不计 。

　　第三类 ,判断题和图表填空题。这两个题型的共同点是虽然均可以设计前面两类难度的题 , 但它们在简单类上的数量分布更多 , 同时两类题型的往往设计得很死 ,可以保证评分的客观性。值得一提的是,设计者在设计判断题是为了避生猜测,设计者除了沿用 Yes(True )和 No (False )两个传统外还增加了一个 Not Given , 这样既照顾到了一部分语言能力较弱的测试对象, 也大程度上体现了测试的效度 ;

　　第四类, 摘要填空题和句子填空题 。这两类题型虽然可以分别设计成三个不同的难度, 但是在数量的分布上中等难度占优势,同时数据也显示出设计者在设计中等难度题的时候,填空题的使用频率是相当高的 ,仅次于判断题 ;

　　第五类, 配对题。此类题型易运用于难度较高的题中 ,并且表格 I 中的数据还表明配对题越来越受到设计者的喜爱。雅思阅读中的配对题包括从属配对题和关系配对题, 前者需要考生分析题干和备选之间的从属关系, 包括内容与段落 , 与观点等等 , 其关键词都以一一对应的形式出现 ,因此它的难度可以向简单和中等方面倾斜 。后者则需要考生在原文中定位题干的原因或结果,其关键词往往属于同义或逻辑关系转换, 因此难度较高 。配对题因其游走于中等难度题和难题之间的灵活性而成为雅思阅读题型的支柱之一 ;

　　第六类,选择题, 选择题因其阅卷和评分客观 , 并且其题目的多样性对测试的信度有极大的帮助而被选用,但是其中有可能涉及到猜测或易于的因素使得设计者在剑 5 到剑 7 中的使用量都不大,其大部分都被设计成难度较大的语言题 。

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