南京作文辅导培训

　　南京作文辅导培训？作文指导课，重在写前的理论指导，为学生的写作指路;作文讲评课，虽侧重在于对学生习作的点评，讲求具体问题具体分析，但作文讲评课的授课过程中，可以适当地插入一些作文指导课中用的写作理论，为学生的再创作指路。在一定程度上，作文讲评课，可以说也是作文指导课。作文指导课与作文讲评课是不同的两种课堂，对它们的要求不同，具体教学方法也就不同。

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　　生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。所以，多看的目的是扩培训中心生的视野，拓宽学生的知识面。在实际生活中，引导小学生多看适合于他们阅读的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话，还是小说;无论是古代的，还是近代的;无论是文学读物，还是科普读物;也无论是国内的，还是国外的;阅读的内容和范围越广泛越好。让他们通过大量的课外阅读，积累语言素材和写作的正能量。我是这样做的：保证诵读时间。

　　每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，平时要见缝插针，积少成多的诵读，要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生发展具有不可的作用和意义。

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　　作文辅导，这些都熟透了!

　　写作文，恐怕是很多孩子在语文学习中感到很头疼的一件事!好多孩子平常说话，那是滔滔不绝，可一提起笔写作文，就抓耳挠腮，觉得无话可写，不知从何写起。作文成了一种难以承受的痛!

　　审题时要分析文题的各个限制条件，确定写作范围、明确选材避免出现“跑题”现象。文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围，但还可以运用发散思维从不同角度展开文题，展开合理的想像和联想，把内容写得更生动、更形象、更丰富。在文题的限制之中，打出一片纵横驰骋的广阔天地。

　　其实，作文并没有想像中的那样难，只要掌握住方法，那也是易如反掌的事。要清醒认识。孩子一听说写作文，就总觉得自己没经历什么惊天动地的大事，没有什么可写。那么，什么才是可写的事情呢?纵观一下古今中外的作家，所写出的文章千千万，又有几件是惊天动地的大事呢?都是一些生活中的琐碎小事，像《掏鸡窝》、《吹泡泡》《柳笛和榆钱》等，不都是大家的作品，还收录到了教科书中了。所以生活中的鸡毛蒜皮、不值得一提的小事，只要你立意新颖，写的精彩，就是一篇好文章。

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