杭州意大利语学习的就业方向

　　杭州意大利语学习的就业方向？

　　随着世界交流发展，引导学生接触意大利文化 教师应鼓励学生多阅读意大利语报刊、杂志、小说， 阅读中不仅要学习语言的表达;鼓励学生多听多看原版节目或影片，掌握人们在交际中应遵循的规则，如称呼、寒喧、致歉、告别等用语， 加深对意大利人崇尚的自由、独立、奋斗及个人隐私的理解。

　　学习攻略:是如何炼成的!

　　意大利语发音时，训练声音的连贯意大利语是一种相当“连贯”(legato)的语言，它特别强调语音重音音节，对比鲜明，富有韵律感。单词绝大多数以元音结尾，而元音是由正确的生理语音结构所形成的，发音圆润、饱满，能获得良好的共鸣，非常利于歌唱。用 a、o、i、e、u 五个元音的转换，训练声带发音的闭合状态，使旋律线条准确清晰，圆滑轻松，是达到声音连贯的有效手段。歌声的运行主要是靠各音节字符间元音的有机连接来进行的。

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　　辅音

　　从拉丁语到意大利语的演变过程中, 辅音也产生了很大的变化, 并出现了两个拉丁语中不曾有的新的系列:和 ts, dz, t , d 。

　　1.尾辅音的丢失本来动词词尾-m , -s, -t 都是有它们的词法作用的, 但后来都消失了。其中-m 消失得早, 后来是-t 的消失。-s 在意大利语中消失了, 但在法语和西班牙语中仍然留了下来, 表示 “ 复数” 的概念

　　2，/k/ 和/ g/ 的腭辅音化, 如: C NTUM /' kentum/ 变成 cento /′t εnto/ GELU / ′ εlu/ 变成 gelo / ′d εlo/

　　3.辅音 +/ j / 所带来的语音变化

　　(1)辅音重复:R BIA(M)※ rabbia S PIA(M)※seppia

　　(2)/ Tj/中的/ T/ 变成 / d / , 如:RATI NE(M)※ragione

　　(3)/ Dj/ 中的/ D/ 变成另外的双辅音,

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