杭州日语学习教材

　　杭州日语学习教材？

　　很多人去日本玩，都有过下列体验：看到喜欢的东西，不知如何杀价;面对精致的日本料理，不知如何点餐;看到络绎不绝的车流，不知道坐哪一路;住进酒店，想叫个客房服务，不知从何叫起……比手划脚的日本之旅，会失去很多乐趣。 想要一个人自由自在，背着轻松的背包，去日本旅游，看日本美景，尝日本美食，结交日本朋友，采购、出差、投资、置产、谈生意，只有学好日语，才能畅行日本。

　　怎样学习才能事半功倍!

　　年龄差别性 崇外心理和外来语的不断涌入使日本年轻人在会话中经常使用外来语。铃木孝夫指出：“汉字就好像是苦口良药，而用片名书写的外来语就好像是被甘甜可口的糖衣包裹的药。用名书写的语言简单易读，而实际上能够正确理解其意思的人却很少，这成为人们交流的巨大障碍。”老年人比较喜欢汉字，而年轻人从来不拒绝外来语，甚至更喜欢外来语。年轻人大胆地使用外来语，用日语名拼出英语单词，几乎将所知道的日语全用英语说出，没学过英文的老年人根本听不懂。日语名中有些英语中不存在的音节，一些词语形成了极不标准的英语发音，变成连英国人听不懂无法理解的日式语音。 日本大部分的老年人对新鲜的外来语了解较少，年轻人则经常使用新出现的外来语，造成了两代人用语的差别。这种差别因为两代人的生活习惯和兴趣爱好不同而产生，是日语语言文化中一道独特的“风景”。

　　你需要掌握的复习学习方法技巧!

       日语的动词分类

　　日语的暧昧在于语法当中的名词和动词被暧昧化，要想弄清楚这种暧昧的语言，首先需要知道动词的分类。

　　动词的分类1

　　从语法归纳上来分，动词可以分为三大类：「する」、「ある」和「なる」。「する」(做)可以代替大多数的动词，需根据上下文进行具体化;「ある」(有、在)在语法中经常出现;「なる」在初、中级语法中表示“成为”，在语法中表示“是”。

　　动词的分类2

　　从变形规律上来分，动词可以分为三大类：五段动词、一段动词和特殊动词。

　　单个动词的结构为：書(词干)き(附加)ます(后缀)。“词干”代表“意思”，“附加”代表“变形”，“后缀”代表“时态和形式(简体和敬体)”。五段动词：随着表示时态和形式的动词后缀的变化，前面的附加部分在あ、い、う、え、お五个段里发生变化的动词叫做五段动词。

　　特征：肯定的简体结尾在う段上(う、く、す、つ、ぬ、ぶ、む、る)。

　　注意：五段动词变成其他任何一种形式之后即成为一段动词，之后按照一段动词的变形规律进行变化。

　　一段动词：虽然表示时态和形式的动词后缀发生了变化，但是前面的附加部分还是保持同一个形式不发生变化的动词叫做一段动词。

　　特征：肯定的简体的结尾是在う段上的「る」。一段动词又可细分为上一段动词和下一段动词。上一段动词：「る」前面的附加部分在い段上的动词(起きる)。因为い段在う段的前面，所以叫做上一段动词。

　　下一段动词：「る」前面的附加部分在え段上的动词(変える)。因为え段在う段的后面，所以叫做下一段动词。

　　极少数的特殊一段动词不是附加的部分，而是词干在い段或え段上，例如「見る」(上一段动词)、「寝る」(下一段动词)。

　　特殊动词：随着表示时态和形式的动词后缀的变化，词干的发音发生变化的动词叫做特殊动词。此类动词只有两个：表示“做”的「する」被称为サ变动词，表示“来”的「来る」被称为カ变动词。动词的分类3

　　从性质上来分，动词可以分为两大类：自动词和他动词。

　　意思：自动词表示动作是自己的，无法影响其他事物;他动词表示动作对其他的事物产生了影响。

　　助词：が(小主语)+自动词、形容词、形容动词、可能形、被动形を(把)+他动词、使役形

　　重点：自动词表示动作的结果或状态;他动词表示动作本身。例如：“做好”，如果强调“做”就用他动词，如果强调“好”就用自动词。对于成对的自他动词，如果使用了他动词而没有提及主语，则一定要弄清楚他动词的主语是谁;如果使用了自动词，则要避免提及做动作的人。例如：留学を決めました(某人决定了去留学)。留学が決まりました(留学这件事定下来了)。

　　注意：必须通过查字典才能知道一个动词是自动词还是他动词。

　　今天关于“杭州日语学习教材？”的介绍就说到这里，感谢阅读!解答题给分方式是“踩点给分”，题目再难，每个题目中的条件总是可以推导出结论。