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成都日语零基础培训哪家好？
我为什么学日语?如果不是被逼着学的话，学习一门语言开始的冲动就是喜欢。喜欢背后的原因可以有很多，但是归根到底，一定是觉得酷。一般来说， 学习韩语的冲动大多来源于韩剧或韩国明星;学习法语的冲动或许来自埃菲尔铁塔、香榭丽舍大街和塞纳河左岸，以及语言和国际语言的身份;学习西班牙语的冲动则会来自皇家马德里、巴塞罗那，以及拉美生性的热情奔放。而日语的酷，私以为，首先来自动漫，其次是日剧、歌曲、和服、樱花，甚至富士山等等。不知你有没有意识到，所有的这些，都是文化输出的范畴。语言的活力在于使用。英语之所以能成为世界性语言，和英国早期的殖民统治、美国现在的霸主地位，以及澳大利亚在世界上的福利大国、资源大国的地位都是密不可分的。商业领域以及科学领域的应用，永远是语言鲜活的源泉。那么，日语的国际竞争力、日语能给学习者带来的效益又在哪里呢?
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“内”“外”的距离性 无论在任何社会生存，与周围人们的人际关系是至关重要的。这一点在日本社会尤为重要，这种人际关系不仅表现在处事为人的表达方式上，而且在其外在化表现的语言使用上也有十分严格的要求。由于讲话人和听话人的关系、年龄、性别、职务、场合、话题的不同，所使用的语言表达也不尽相同。几乎所有的日本公司、机关和企业对新员工上岗前的严格语言培训就是典型的例子。日本人喜欢“自己”深入到“对方”的心理去理解对方，在对方尚未发话之前尽量感知对方的意图，同时按照周围的情况来采取临时应变的办法，使自己具有调整交际的“柔软结构”。 要认识和理解日本人这种复杂而微妙的讲话方式，必须对日本人所具有的“内”“外”距离感的语言意识有一个深刻的了解。世界无论任何或民族都具有把自己与周围区分开来、划分远近的本能。然而却很少有像日本人那样根据内外之别来变换语言表达并使之成为待人接物的重要内容的。 日本人的“内”的意识是与“我”的存在作为核心的意识密切相关的。也就是观察问题的基点是自身的存在。按照日本语言学家山下秀雄的解释，“在以自我为中心的命运共同体中，有几层重叠的同心圆。如果把中心的‘自我’用深红色表示，那么，越往外颜色越淡，在外侧淡红色的边上用一条很清晰的粗线划分开来。在区分‘内’‘外’的线的里侧没有规定的间隔，只是浓淡的差异”。 在日语里关于“内”“外”表达方式的典型体现就是敬语。在一般的语言学著作和教材中，敬语主要指年龄小的或职位低的人对长辈或地位高的人讲话时使用的尊敬讲法，但是在现代日本社会特别是年轻人阶层这种意识十分淡薄。现在的敬语首先是“亲近感”的晴雨表”。关系越亲近越很少使用敬语。也就是在把他人接纳为自己伙伴的过程中，其语言的使用方式也随之改变。
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日本语能力测试
句型、语法项目按照“日本语能力测试”的4级～3级的出题标准列项，由易而难地按系统、分阶段排列。但是为了学习者循序渐进、由易而难地学习，对某些项目进行了灵活处理，以达到较好的学习效果。例如：“～ています”是4级的项目，应该在上册学习，但由于其用法较多，而且难易程度不同，因此上册只安排了易于初学者理解的表示“正在进行”以及表示“结果状态的存续”用法的一部分。而其表示“结果状态的存续”的另一部分较难的内容(第33课)以及表示“反复、习惯”(第27课)的用法则放在了下册。
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