合肥托福培训基础

　　合肥托福培训基础？上世纪80年代之后的很长一段时间里，曾经是承载着国人出国留学无比殷切情谊“G 托”之一的托福考试，在后90年代期间似乎在“雅思”的嘎嘎叫声中显得有些沉闷。同托福考试主要是面对北美洲高等教育语言入门的“敲门砖”相比，在欧洲、澳洲甚至在亚洲的以英语作为传授知识语言的，似乎更愿意接受雅思的标准，包括它的考试形式。原计划今年5月登陆中国的新托福考试，虽然因故推迟到了10月份，但是同原有的托福考试相比，新托福考试包含一些新型的试题，尤其增加了口语部分，使得擅长以背记应试的中国考生对它有一个适应的过程。很多美国高校对新托福的这种考试方法都给予了很高的评价，认为新托福的考试分数将更有利于学校对学生的审核与评判，同时也有人认为，通过考试的学生将因为对于英语有了更大的信心而成为大的受益者，它的这种变革多少会对考生产生一些影响。

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　　测试内容

　　英语语言运用能力可以归结为英语的听、说、读、写这四种能力和技能，相应的，在英语水平测试中则表现为听力、口语、阅读、写作这四个方面的测试内容，测试者通过被试者对设计试卷的回答与得分来测量被试者的英语语言水平，推测被试者的英语语言运用能力。

　　听力方面

　　，从试卷的整体部分来看，托福和雅思之前听力部分在整体中就占有相当比重，虽然托福进行一次改革，增加了口语的部分，致使听力部分相比托福之前的比重有些下降，但听力所占比重仍比较合理。

　　第二，从听力材料的真实性来看，托福在讲求真实性的听力材料的选取上，同另两者相比具有相对优势，不仅表现在题材、体裁上，还表现在语言言语的发音方式上;而雅思一般也直接选取现实生活中的对话或讨论等此类素材;培训中心英语四、六级在这一方面则有所欠缺，更多的是将一些阅读材料进行加工和修改，成为缺乏现实语境的虚的听力材料。

　　第三，从听力难易程度来看，在材料内容和题目设置上都有利于考生理解、把握听力内容。

　　口语方面，托福考试目前采取“人机对话”的方式，用二十分钟来模拟上课。考生先选取一个话题表达自己的观点，然后阅读理解一段短文，后播放一段相关的演讲或对话，考生根据这些内容再回答问题。整个过程依据的准确性、完整性来判定给分。而雅思口语是以“人人对话”的方式进行，考生和考官就某一轻松、生活化的主题依据一定程序进行交流。从开始的自我介绍到对考官针对性地提问进行回答，到最后同考官讨论自身的学业计划等，采取的是9分制。简言之，托福和雅思的口语测试是必须要考的，而培训中心英语四六级是考生根据自身情况自行选择是否参加。而且前两者的口语考试更能测试出考生的实际表达和日常交流能力。

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　　其实对于托福作文来说，不外乎四个字“孰能生巧”，但是我们写托福写作的过程，其实 2 个部分为消耗我们的时间，个就是构思的过程，第二个就是想一句话怎么表达的过程。因此，缩减写作文时间的过程，就是减少着两个部分所消耗的时间。首先说个部分，构思的过程。想必绝大部分上过托福课的同学们都知道托福作文就是传统的“龙头凤尾猪肚子”这样的写作方式。段表明自己的观点，在这里介绍构思的方法：种：分类法。当题目讨论对象 A 国语广泛或者过于抽象的时候，我们就可以把讨论对象具体会，对其进行分类(B,C...)。比如分为两大类，那么素材就是原来的三倍了。这样可写的内容就成倍增加了。比如这样的一道： Do you agree or disagree with the following statement : High-school graduates shoud go on travel or work for a year before they go on university. 对于这道题，我们可以把讨论对象 (high-school graduated) 分成准备去学文科的学生(high—school who intend to study humanities or social science in university ) 和计划去学习理工课的学生(high—school graduates who plan to study science in university ) 两大类。去工作或者去旅游对于文科和理工科学生的影响明显是不同的或者是截然相反的，这样分别讨论这两类学生的利弊就会使得内容增加一倍。

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