深圳日语培训机构报名

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　　你为什么突然想起学日语了。有的人(多为男性)直接就说你想移民日本吗?也有爱国情怀的人(多为女性)用一种奇怪甚至是责备的眼神或语调问：你为什么要学日语而不是其它任何一种外国语言?并断言我这种人回到抗日战争年代一定是个汉奸。这些回答都让人尴尬而不失礼貌的微笑作答。来来来，快看下如何学习日语的方法吧?

　　怎样学习才能事半功倍!

　　名简介

　　日语的文字都是从汉字字形借而来的，因此称为“名”。根据名的书写方式不同，取自汉字楷书偏旁而来的称为“片名”，从汉字草书演变而来的称为“平名”。片名和平名都是以汉字为基础创造的表音文字。一般书写和印刷都用平名，片名通常用来表示外来语和特殊词汇。 日语的每个名代表一个音节(拨音除外)，所以名属于音节字母。日语的名共有71个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。其中表示四十五个清音音节的名，按照发音规律可排列成表，这个名表称为“五十音图”。表的纵向称“行”，每行有五个名，共有十行，横向称“段”，每段十个名，共有五段。各行各段的名称均以个名命名，如あ行、か行、さ行……あ段、い段、う段……。五十音图中，「い」、「え」各出现三次，「う」出现两次，所以实际只有四十五个清音名。拨音「ん」不属于清音，但习惯上列入清音表。 表中的あ行名代表五个元音，其他各行基本上表示辅音与这五个元音分别相拼而成的音节。

　　实用学习复习方法!

　　译文的处理方法

　　在日译中时，为了既反映原文的结构以便于初学者理解，又兼顾译文的自然和地道，减少翻译腔，对基本课文和应用课文采用了不同的翻译原则。基本课文的译文尽量反映原文的结构，应用课文的译文则不拘泥于原文而是根据会话场景尽量译成自然、地道的汉语。同时，由于中日语言的表达习惯不同，某些情况下，日语句子中某些省略的部分在译为汉语时须加上才自然，而有些情况全部翻译则显啰嗦，因此，在卷末附录的“课文译文”处用符号作了如下处理：( )→表示原文没有，但翻译成汉语时必须增添的词语。〈 〉→表示原文有，但翻译成汉语时不需要的词语。甲/乙 →表示甲乙都可以。

　　例如：对于省略了主语的“どんな音楽が好きですか”，如直译则为“喜欢什么音乐?”，汉语显得唐突。因此就用“(你)喜欢什么音乐?”来处理。对于“机の上に猫がいます”，如直译则为“桌子上有猫”则作为汉语不大自然，因此译文用“桌子上有(一只)猫。”来处理。又比如：“もう11だから寝よう。”如直译则为“因为已经11点了，睡觉吧。”，汉语显得生硬，因此译文用“〈因为〉已经11点了，睡觉吧。”这样处理，既照顾了原文的结构，又解决了译文生硬、不自然的问题。

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