厦门少儿英语培训哪里好？
3岁是孩子接触英语的关键时刻。孩子在这个阶段，孩子对语言上来说，不是个挑战，当我们成年人在学英语的时候，会担心音发不准，会担心英语不好学。但是孩子完全没有这个意识，只要在这个阶段，慢慢培养孩子的语言天赋，自然而然形成习惯。从小接触英语的孩子，会在上学的时候，有优越感。会越来越感兴趣。未来英语是人人都会的一种语法。每一位家长从孩子牙牙学语时就寄托着望子成龙望女成凤的厚望。随着时代的发展，人们也越发看重英语这门全世界广泛运用的语言，很多家长都希望从孩子的幼儿时期就开始建立英语语言体系。
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这些口音主要于哪里呢?看一下我们的汉语拼音表，是没有声带不振动的音的。而在英语里面却有一些声带不振动的音，叫清辅音，也有咬舌尖的音，这是我们发音上带来多困扰的一些音。而元音则强调，口腔中后部的圆润饱满程度。所以培训中心里的口语老师经常说，一个单词发的漂亮与否，要看他的元音发的是否饱满到位，尾音上没有口音，加上准确的重音，那就是漂亮的发音了!
不过，还没有结束。我们如何把句子读得漂亮?这就要牵涉到，英语和汉语的不同。汉语里，我们可以逐字，逐词来读，可以顿开，也可以连起来。而英语里面呢，它是论片儿来读，按意群来读，可以把音连起来，连读，也可以把重复的音省掉，略读，再加上合适的语调，形成语流。因此，英语朗读，背诵很容易培养语感，就是因为它的语流，会形成一种流动的，线性的思维感觉，影响英语学习者。所以，知道为什么要多读，多背了吗?
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学习少儿英语，很难说有什么的诀窍。但是，也不是没有规律可循。有以下几点学习者应该自觉地试一试。，初学者词汇量很少，每个单词都是独立的、新鲜的，还看不出什么规律，谈不上构词规则等。这时，就是靠记忆，没有什么道理。不要去问为什么“桌子”叫“table”之类的问题，记住就是了。学到700—1000个词时，学习者自己就开始注意规律性的东西了。诸如以—ly结尾的多是副词。这就是构词法。这时，自觉地学习一点构词法(也无非是知道哪些前缀和哪些后缀是常用的)是有益处的。构词法也是参考性的，有规则，也有例外。但是，一旦懂了一些基本构词方法，英语的词形就不再是“天下大乱”的样子，而是有一定规律的。
很多英语学习者为了要提高自己的英语口语水平拼命地背单词、学语法、看英文电影等，可以说使尽了浑身解数。这些方法并不是一点儿效果也没有，只是大家在学习英语口语时，忘掉了重要的一个部分：听力。因为你在同别人进行交流时，只有听懂了别人说话，你才能正确表达自己。
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