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有些人依据“前密后疏”作为一种学习方式来制定单词学习计划，但后期科学实验也证明，按照这种学习周期来学习，学习效率也并不理想。理想的记忆学习周期就是间隔效应。如果使用固定次数的背诵次数，那么把这些背诵分散在不同时间进行，最终的记忆效果，会比把这些背诵集中在一起使用的记忆效果好很多。
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英语电影文化特色突出且又贴近学生生活，且配音是外语教学的得力帮手。英语电影能使声音和图像结合，语言和情景结合，视觉刺激和听觉刺激结合。使英语学生者置身于外语环境中，各种感觉器官同时并用，是学生学习语言知识和文化知识的有效途径，有助于提高教学效果。
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之前介绍的一些有效学习手段的使用条件要求比较高，一方面是适合使用的材料虽然质量可能会非常好，但数量肯定是相当有限，内容范围也狭窄，所以必须配合使用大量常规的听力学习;从另一方面来说，上面这些效学习手段的操作要求也比较高，普遍都依赖各种特殊设备，教学课件甚至是教师参与，不便于随时随地的学习。而此时，常规的听力学习能发挥效用;
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