宁波英语口语培训辅导机构

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　　时间间隔过近时，由于对相同内容才见过不久，大脑会降低对其注意力和压制信息处理能力，反而起到负面影响(Rothkopf, 1968)。所以从长期效果角度看，“延展间隔学习”的前几次密集学习所花时间和精力，基本上是是白费。从实践角度讲，使用“延展间隔学习”的学习计划制定和执行也很麻烦，所以大家根本不应该去使用前密后疏的学习方式，就使用等间距的间隔学习就好了。

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　　就学习手段而言，无论是看图像和做动作，借助情景猜测，观看视频以及应用手势肢体语言等，它们的使用都是围绕着“听英语”这个核心手段来进行的。有一些有效学习手段的使用条件要求比较高，一方面是适合使用的材料虽然质量可能会非常好，但数量肯定是相当有限，内容范围也狭窄，所以必须配合使用大量常规的听力学习;

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　　学习英语的人往往对朗读不太重视。事实上朗读的用处很大，比如：1. 锻炼英语的发音，语调与节奏;2. 使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度;3. 增加使耳朵听英语的机会，从而提高英语听力;4. 充分应用“读书四到”：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的材料。

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