扬州2017高考生物大纲?18岁以前的成长都是线性的,是在一条被禁锢的通道上,所有人都瞄向一个目标,马上就不一样了,你会发现一些同伴可以在18岁后开始让人难以理解的指数般的成长;一系列的弯道超车,一次次地诠释着卓越的含义,好忘掉这个词,只是80和90的区别,卓越是去创造无限可能性的未来,把100远远甩在身后;实际上,我觉得,精彩的人生从18岁才开始,之后几年的人生会经历比前18年更多的人事物。
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经过十几年的寒窗读,大学生们已经具备了多方面的知识,但这种知识的掌握是以为前提,一方面欠缺为社会职业的专业准备,一方面缺乏升华和内化的思维过程。大学宽松自由的环境和充足的教育资源为学生提供了更多的思考空间,让其在广泛接触各领域知识的同时将表面的认识内化成潜藏的文化,从而更好的审视自我、把握人生的航向。
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抓住知识间的内在联系,把课本上的相关知识串起来,使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠,散乱地堆在那里我们是不好把握它的,如果我们能找到一根线把它串起来,它就成了项链,随便抓住其中的哪一粒珍珠,我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。
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