镇江小学三年级语文辅导？
在考察了语言文字产生的社会性需要后,我们不难得出语言文字的功能性特点：一是交际性,二是工具性.
自从语言文字诞生后,人类社会便不断向前发展.人们也越来越认识到了语言文字的重要性.于是便出现了私塾、先生.因古代交通、信息的闭塞,特别是社会分工的粗放,教学内容十分单一.只有识字、写字、读书,也无科目之分.学生从百家姓、三字经开始,一直读到论语、大学、中庸.直到近代随着西方传教士的进入,西方教育模式才传到中国,乃有了学科之分,从而便有“国文”,以示与洋学之分.新中国成立后,汉语言文学的教育才有了自己的专有名称——语文.
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根据孩子的年龄特点，在低年级，给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
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