郑州初中上什么辅导班?我们能发现这么个现象:第一次知道孩子成绩不好,家长反映是"补课!";第二次家长知道成绩不好,开始犯愁;第三次家长会,直抒疑虑:孩子补课了呀!怎么不见有进步呢?这种"校内差、校外补"的现象可谓是屡见不鲜。补课是不得已而为之,但把希望寄托于补课显然不是好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。“补课”也要“补习惯”。
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认真听讲的同时还要认真观察和思考,观察被称为学习的"门户"和打开智慧的"天窗"。当老师讲到每一步时,学生甚至能思考到下一步,学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课,怎么思考呢?我要说,学生要努力去适应老师,并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。从现在适应老师,长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。
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一本单词书,如果你看得很仔细,只看到第 10单元,那么效果一定不如虽然看的不太仔细,但是看了10遍甚至20遍的同学,原因很简单,重复出奇迹,任何事情都经不起重复,一旦重复的次数达到一定的数量级,就会产生质的飞跃。
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