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探究学习
探求学习是指在教育中创设一种类似于科学研讨的情境，经过学生自立独登时发现疑问、试验、操作、查询、信息收集与处理、表达与沟通等探求活动，取得常识与技术，发展情感与情绪，培育探求精力和立异才能的学习办法和学习进程。
在综合实习活动中，研讨性学习的施行，有必要依靠有用的探求学习，这个施行进程有必要具有四个根本要素。一是疑问或主题。探求啥?二是办法。探求具有一整套标准的研讨办法、办法标准和逻辑规矩，离开了这些标准和规矩，探求就可能沦为表层的问答。三是进程。首要要以疑问为基地，收集研讨资料和有关科学现实，然后剖析与解决疑问，再然后发现新的疑问。以疑问为基地，以假设为起点，以现实为依据，以操作剖析考虑为活动，取得知道，查验或总结研讨结果，这是探求的根本进程，缺少哪一个环节都不是完好的探求活动。四是条件。探求的环境可所以试验室条件，也可所以敞开的自然环境或社会环境，在环境中，运用相应的东西，收集科学现实和研讨资料。
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教材为本，整体复习
讲义是温习的阶梯，学习须有“本”可依。温习时以讲义为主线，进行系统的温习，使所学过的知识由零散过渡到完好，构架起较为完好的知识系统，练习综合运用知识的才能。以讲义为主线进行全体温习，并非简略地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统整理，对某些知识点要进行归纳与比照。尤其对某些貌同实异的知识点，在温习中一定要弄清楚，并能灵活运用。
郑州九年级辅导班哪家好:潞西中小学课外辅导课程
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