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自主学习
自立学习有三个特征：榜，学习者参加断定对自个有意义的学习目标，参加规划评估指标，自个拟定学习进展。第二，学习者活跃开展各种考虑战略和学习战略，在解决问题中学习。自立学习的条件是学习的主动性、活跃性，是学生参加学习活动的内涵动力，损失这一点，就不可能有本真的自立学习，假如老师简略地把时刻还给学生，让学生自个无目的地展开活动，而不去引导他们活跃地开展思想方法，那么这种学习则不是自立学习。第三，学习者在学习进程中对认知活动可以进行自我监控，并作出相应的调适。自立学习不仅仅是一种自觉的学习，它还涉及学生的元认知进程和元认知才能。自立学习请求学生可以对学习进程进行自我监控、自立反思和自我调节。
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