特岗教师是什么
特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业 生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡 发展。
农村教师特岗计划实施范围、规模？
特岗计划实施范围为中西部地区扶贫开发工作重点县、西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场）、纳入西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。
2010年中央“特岗计划”项目计划安排5-7万个特设岗位，鼓励各地启动实施地方项目。
招教和特岗的区别
按照文件县教师招聘和特岗教师招聘不冲突，特岗教师三年服务期满后，愿意留在当地继续任教且考核合格，当地负责解决编制！
特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的非常政策，通过公开高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业 生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡 发展。 “特岗计划”所需资金由中央财政和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政设立专项资金，用于“特岗计划”教师的工资性支出，并按人均每年20540 元的标准，与地方财政据实结算。凡“特岗计划”教师工资性收入水平高于20540元的，其高出部分由县财政负担。
对象：
1、普通高校师范类专业应届本、专科毕业生；
2、普通高校具备教师资格条件的非师范类 特岗教师招聘现场[2]专业应届本科毕业生；
3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1978年7月1日后出生）且与原就业单位解除了劳动（聘用）合同或未就业的全日 制普通高校往届本科毕业生。“特岗计划”教师的程序和办法 特设岗位教师的遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则。
工作按下列程序进行：①公布岗位；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗。
具体工作按各地方的 特设岗位教师招聘办法执行。招教考试就是一般的教师招聘考试。
考试须知
考试须知
特岗教师报名时间
特岗教师招聘信息一般是在每年的五、六月份发布，经过考核、培训等一系列的程序之后，在九月前到所分配的中小学校报到，正式上岗。特设岗位教师实行 公开，合同管理。合同中应详细明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务，聘期为3年。工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责， 遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(定县、定校、定岗)原则进行。>>2013年特岗教师招聘考试报名专题
特岗教师报考条件
一对象：
1)以高等师范院校和其他普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。
2)取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的普通高校往届本科毕业生。
3)参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。
4)同时符合教师资格条件要求和岗位要求。
二专业资格条件：
取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，所学专业与报考的岗位学科一致或相近。
三其他条件：
拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，志愿服务农村基层教育，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何处分。
四身体条件：
身体健康，能胜任教学工作，符合《申报认定教师资格人员体检办法》规定要求。
特岗教师考试内容
特岗教师招聘考试科目按地区有差异：一般指笔试考试科目，分为两种情况：
第 1 种内容为：专业基础知识 和 教育学、 心理学、 教材教法、 教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。
第 2 种内容为：专业基础知识和公共基础知识。各占150分，总分300分。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。
公共基础知识主要包括：大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规（《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范）、大学英语、计算机基础。
专业基础知识测试按考生报考的任教学科，分文科综合（语文、历史、地理）、理科综合（数学、物理、化学）、音体美（语文、数学及本专业）三类分别。
特岗教师招聘原则和程序
特设岗位教师实行公开，合同管理。合同中应详细明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。聘期为3年。
原则：工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则进行。
程序：
（1）公布需求。
（2）自愿报名。
（3）资格审查。
（4）考试考核。
（5）集中培训。
（6）资格认定。
（7）签订合同。
（8）上岗任教。
可采取组织专场会、网上会、组织设岗所在地有关部门到高校等多种方式进行。
待遇政策
特岗教师可享受的政策
1.为吸引更多高校毕业生到农村学校任教，按照“自愿报名、择优选拔”的原则，对具备以下条件的报名者在面试成绩中给予适当加分：
⑴少数民族学生加2分；
⑵省级毕业生、省级及以上“三好生”加4分，校级“三好生”加2分；
同时具备以上几个加分条件的学生，可以累计加分，高加分不得超过6分；
⑶参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生以及生源地考生在同等条件下优先招特岗教师的课堂
2.特设岗位教师在聘期内，由县级有关部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现的，给予表彰；对工作不扎实、不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不履行合同要求的义务，经教育仍无转变，不适合在教师岗位继续工作的，应解除协议。
3.各设岗县（市）和学校，要为特设岗位教师提供必要的周转房，方便教师的工作和生活。
4.“特岗计划”的实施可与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农特岗教师的课堂村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。
5. 特设岗位教师3年聘期结束后，对考核合格，自愿留在本地学校的，经县级政府教育行政部门审核，县级政府人事行政部门批准，由县级教育行政部门事业单位 人员聘用手续，按照有关规定上编制、核定工资基金等手续，并分别报省、市（州）人事、教育行政部门备案，同时将其工资发放纳入当地财政负担范围，保证 其享受当地教师同等待遇。
今后各市、县（市、区）、乡镇学校教师岗位空缺需补充人员时，要优先聘用聘期已满、考核合格的特设岗位教师。
各地区在实施特岗计划的同时，要研究制定具体可行的办法，加大创新农村教师补充机制的工作力度，并大力推进城镇教师支援农村教育工作，积极稳妥地处理好代课人员问题。
特岗服务期满后就业政策
聘任期为3年，鼓励期满后继续扎根基层从事农村教育事业。
聘期结束后可留在当地任教。
重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要帮助。
可免试攻读教育硕士。
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特岗教师聘任期间和期满后待遇
三年聘任期间：
① 执行统一的工资制度和标准。与当地正式老师享有同等待遇，绩效工资不足的部分由地方财政解决。
② 津贴补由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补助水平综合确定。提供必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应社会保障待遇，政府不安排商业保险。
三年聘任期满后：
① 鼓励期满后继续从事农村教育事业。对愿意留在当地学校的，要负责落实工作岗位，工资发放纳入当地财政统发范围。
② 重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要帮助。
③ 可免试攻读教育硕士。
