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北京青少儿语文阅读写作新咨询

329 2014-05-12 11:00:35

学习笔记

阅读&写作

理念:

从读到写→读中学写→会读善写→悦读乐写

(从读到写)学习如何阅读,由优美的阅读篇目中熟悉写作,并进行写作练习

(读中学写)通过对一篇文章的分析,了解文章体裁、文章结构,遣词造句的特点,构段谋篇的方法······从而学会写相同类型的段落及篇章

(会读善写)在对篇目的分析中逐渐学会自己独立阅读,同时了解小学阶段写作的文章类型及内容,并能轻松地完成相应篇目

(悦读乐写)学会了读书的方法,能够在文章中找到读书的乐趣,喜爱读书,乐于用文字表达自己的心声。

效果:

阅读

读中习得方法,感知文体特点,学会品词析句,品味作者情感

写作

熟练运用方法,能写不同文体,主动雕词琢句,表达真实情感

 

速成,针对应试

阅读

1分析考题类型

2讲解不同类型考题的答题技巧

3解说答题方法

4学习不同体裁文章的不同阅读方法

5进行类型例题的练习

习作

1作文的特点

2了解不同体裁习作的写作技巧

3从开头、中间、结尾三个部分分析拿窍门

4针对不同体裁文章进行从段到篇的练笔

 

针对各个年级

1-2年级

阅读要求

1.结合上下文和生活实际了解课文中词句意思

2.阅读中积累词语

3.认识常用标点,会用。?!

习作要求

1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物

2.写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语

3.根据表达需要,学习使用。?!

3-4年级

阅读要求

1.学习略读,粗知文章大意

2.能联上下文理解词句意思,体会课文中关键词句表情达意的作用

3.能初步把握文章主要内容,体会文章表达的思想情感

4.了解,和。的不同,会用:“”

习作要求

1.观察周围,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象深受感动的内容写清楚

2.能用简短书信、便条进行交流

3.尝试在习作中运用积累的语言材料

4.修改习作中错误的词句

5.正确使用:“”

 

5-6年级

阅读要求

1.默读有一定速度,默读每分钟不少于300字

2.能上下文和自己的积累、推想课文中有关词句的意思,辨别词语感情色彩,体会效果

3.在阅读中了解文字表达顺序,体会作者思想感情,初步领悟文章表达方法

4.阅读:1叙事性文→了解梗概,描述印象深的部分;2诗歌→把握诗意,想象情境,体会情感;3说明文→抓要点,了解说明方法

5.体会、与,;与。的不同用法

习作要求

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流

2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累写作素材

3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情珍视,能根据表达需要分段表述,学写读书笔记,学写常见的应用文

4.修改习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范

5.正确使用标点符号

6.习作要有一定速度

 

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来源:远航三一
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