专门为2-6岁阶段儿童设计课程体系，重点培养英语学习兴趣
遵循学龄前儿童的兴趣、特点，，让孩子循序渐进自然习得语言。提高孩子的认知能力，让孩子在预设的真实生活场景中学习并使用新词汇，通过与孩子生活息息相关的情景主题，在课堂上模拟生活实景，让孩子达到整句输出的水平，并应用到日常生活主题的情景中。
让处于语言学习黄金阶段的3-6岁儿童感受英语，提高学习兴趣，培养良好学习习惯及开朗大方的性格和交际表达能力。
主题情景教学和浸入式环境，培养地道英语思维
外教通过模拟主题情景给孩子创设浸入式英语环境，课程以生活场景等为主线，从多个不同的引人入胜的主题中学习基础的词汇及目标句型。让孩子通过动手实践，通过感知，激发孩子主动探索和解决问题的能力。
3-6岁是孩子语言学习的敏感期，通过外教全英文活动让孩子们在实际动手和活动中锻炼创新思维，培养直接英语思维。让孩子能说出一口流利、标准地道的英语。
融合各种学习方法，将自然和学科知识融入语言学习，开阔幼儿视野
遵循了学龄前儿童的兴趣、特点，融入多样化的活动、歌曲、韵律歌谣、游戏及手工制作教学，教学活动的设计多方位**幼儿的语言、音乐、肢体运动、视觉空间、人际关系等多元智能。
在语言学习中融入数学、阅读、预备写作、价值观、自然知识，收获无穷乐趣。内容与语言整合教学法，将自然和学科知识融入语言学习，开阔幼儿视野!
关注孩子性格，能力培养和习惯养成，让孩子提前适应课堂，能力、习惯同步**，顺利幼小衔接
通过外教老师的引导，让孩子学会评判性思考、独立分析和解决问题。充分发展孩子的情景交际和口头演示能力。锻炼孩子的动手能力和合作意识。
针对幼儿心理成长的特点，精心设置课堂流程及教学方案，潜移默化地让孩子提前适应将来的小学课堂，培养良好学习习惯。在课堂设置上，循序渐进地加入更具应用性的小学英语教学内容，帮助孩子顺利完成幼小衔接。