王老师

多年高三教学经验。一直从事高中物理的教学工作。在教学过程中，能够耐心地与学生进行沟通，让学生逐步养成积累的习惯。物理是一门养成逻辑思维能力、理解能力和想象能力的学科。通过日常的积累与学习，学生的成绩才能够逐步提升。 案例1:张*山，文化生，基础比较薄弱，没有形成物理逻辑体系，经过两个月授课，高考成绩62分; 案例2:李*懿，文化生，程度较好，开始做题习惯不好，有想法但是逻辑不够，通过系统学习、构建知识框架，高考物理 案例3:王*萱，艺术生，学生基础还可以，但是得分率低，看不懂题目，重新培养解题思路，从20分提升到56分: 案例4:张*鑫，艺术生，学生思维还可以，就是基础不扎实、漏洞比较多，导致做题不稳定，从32分提升到57分， 案例5:李*凯，艺术生，学生基础薄弱，自觉性也不高，通过系统学习，完成每天计划，成绩稳步提高，高考成绩64分; 案例6: 徐*园，文化生，基础很好，自觉性也较高，高考成绩94分。