说话是人类的本能之一，也是极其重要的人类活动。一般来说，在正常的谈话环境中，说话者的音色、音量和音域并不十分相关，但发音和清晰度是交流中至关重要的问题。在我们的日常生活中，我们都需要和别人说话。而这个开口说话的过程，在每个人的生活中都是极为重要的方面。
儿童吐字不清矫正的方法有哪些?
1.树立儿童充分的自信心
缺乏自信心必然使儿童产生多疑、敏感、恐惧、紧张，焦虑、不安等心理，这些心理状态对儿童的语言发展极为不利。譬如，在孩子考试前、比赛前好能和孩子一起准备、训练，只有胸有成竹才能减少儿童的紧张情绪，让他们充满自信地去应对一切，这样孩子在进行吐字不清的语言矫正时更有自信。
2. 家长不要让孩子模仿语言障碍的行为
父母可以给给孩子提供锻炼的机会，让孩子多与陌生人接触，多带孩子参加一些群体活动，让孩子吐字不清初期的问题可以在这种交流活动中减轻，而且社会活动会对他们内向、羞怯、懦弱的性格有所锻炼，减轻紧张情绪。这样从语言的生理和心理两个方面就得到了锻炼，久而久之，吐字不清的情况会逐渐改过来。
“四步训练法”儿童吐字不清矫正基本内容
针对上面口吃形成和发生的原因，我们也总结出成人口吃矫正的六步训练内容。
步、气息控制练习。
众所周知，发音过程是一个以气推声的过程，气息是说话的原动力。所以步我们先调理口吃者说话气息问题，气息问题解决了，后面的问题就简单多了。
第二步、发音器官的放松训练。
气息问题解决了之后，我们就要解决说话时的基本发音器官，即口腔、舌头等基本问题。通过我们的口腔操、等训练方法，发音器官问题轻松就解决了。这是我们第二步训练内容。
第三步、科学发声练习。
气息和发音器官的问题解决之后，我们还得解决说话时如何让气息和发声协调和统一，这也是很多口吃人严重的问题之一。
第四步、语言综合能力提高训练。
这是我们训练的核心内容之一。主要解决口吃者内部语言和外部语言不协调问题，即让口吃者在说话时如何控制自己的语速和节奏，实际做到说话不口吃。说话不口吃了，心理问题也就随之消失了。
