感统失调：选对方法很重要

感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多的方面表现不出来。

您是否意识到感统失调的表现，已经让孩子与别人拉开了差距呢？

注意力不集中、好动不安、没有自制力、经常剧烈跳动、寻求强烈刺激；阅读时漏字、添字、串行、计算错误、写错、抄错、分辨力差;情绪不稳定、粘人、怕黑、胆小、爱哭、冲动易怒、动作笨拙、自理能力差；自信心不足、退缩、畏难、自我评价低，对自我价值认识不足。

感统失调应该如何改善，才能让孩子像正常小朋友那样

1972年，美国南加州培训中心爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合训练。即**小游戏的方式训练肢体，**反复的训练来达到大脑与肢体的协调。随着神经科学的飞速发展，这种缓慢的训练方式正在逐步被取代，我们开始了一种新的训练方式：脑波反馈训练，从神经学根源入手，**改变大脑活动，来达到大脑与肢体的协调。

提醒：老师不喜欢不爱学习的孩子，同学不喜欢淘气不合群的玩伴家长一定要重视起来，否则，这种不良“习惯”会影响孩子的一生！

感统失调，系统训练才能：激发学习兴趣，提高学习能力

01 脑波反馈训练，规范大脑提高能力

脑波反馈训练是国际上近10年来在神经科学领域的重大突破，主要是根据人脑活动期间的外在脑电反应，进行读取、量化，**可视化的脑波活动状态（脑波图/EEG），基于视听觉的神经反馈，让大脑自我调节，达到更的运作状态。它可以帮助人们更好的规范自己的大脑，**学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。

02 认知功能训练，提高孩子思维与成绩

美拓认知功能训练，是以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

美拓认知认知功能训练的项目单元

03 心理辅导，纠正消极心理，建立自信

心理辅导源于欧美，西方流行这么一句话：“一个成功人士的背后，往往有一个成功心理咨询师的支持”。

美拓认知心理辅导，是以帮助学员正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。可以有效帮助学员重新整合自己的心态，重拾快乐的心情，恢复心灵的平静，解决学员因为家庭或校园困扰产生的消极心理。

自信的心态，比能力更可贵！如果您希望孩子能够独挡一面，而不是充当别人的“绿叶”，美拓认知15类心理评估与矫正，让孩子走出消极心理，自信做自己！

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