儿童的创造力主要是通过绘画、音乐、舞蹈、手工制作和游戏等活动表现出来，并在这些活动中不断发展。而儿童对于生活经验以及生活层面的知识，可以从课堂上的情境学习、情境认知等一系列围绕着情境的全新课程中学习。SK·2017第二期夏令营，就是从创造力与情景学习方面，为SK的小学员们安排了一场别开生面的夏令营学习体验课：
为何选择地铁博物馆？
广州地铁博物馆
由广州地铁集团承建，从2016年12月20日开始正式对外开放的广州地铁博物馆，秉承着推进青少年科普教育的初心，创数字化地铁体验空间，集展览、教育、互动、游乐于一体。
在广州地铁博物馆，SK小学员们可以观影3D视觉盛宴、一起与世界地铁大家族SAYHELLO!一起探秘盾构机、一起感受模拟驾驶地铁的乐趣！
我是地铁小当家
（儿童的乐园！在这里小朋友们可以角色扮演过家家，你就是地铁司机、站务员、建设者，快来体验属于你的地铁角色！）
模拟驾驶
（在这里可以体验地铁司机如何启动列车，把乘客安全、准时地送到下一站！）
*图片素材来源于广州地铁公众号
SK的小学员们在广州地铁博物馆内，通过不同的资料学习，游戏互动，以“情境”为中心走向，在欢乐的气氛中学习到日常生活中难以接触到的知识与情景。同时，SK的小学员们也会在广州地铁博物馆学习到：广州地铁从开始设计的美术元素考量，以及时下地铁设计的新创意。
以情境学习、情境认知等一系列围绕着情境的全新课程，是跳出传统教学模式的以课堂、教师和书本为中心的教学模式，而强调生活与实践的重要性，强调学习基于真实的生活经验所具有的感受性、主体性、合作性、情境性。
在这样的学术理论基础上，SK着力于情境课程的建构，将“儿童-知识-社会”三个维度，与SK精英家庭的“亲密家庭关系；国际视野；双语环境；社会活动”理念紧密结合在一起。为儿童学习需求进行情境课程的系列改革。SK通过各科教学具体化加以落实，以加速学科情境课程的开发，着力构建情境课程核心领域。让SK的小学员们通过迷你情景周可以经历“感受-体验-生情-驱动”的学习动力变化。
